思政课要贴近生活贴近实际.docxVIP免费优质

思政课要贴近生活贴近实际思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，对于引“”“”导拔节孕穗期的青少年坚定四个自信、厚植爱国情怀，积极投身强国建设、民族复兴的伟业，具有无可替代的重要作用。思政课的本质是讲道理，能否把道理讲深、讲透、讲活，能否使道理入耳、入脑、入心，关键看课程内容是否贴近生活，是否贴近实际。“贴近青少年生活实际，让思政课在创新实践中更冒热”气。讲好思政课必须坚持马克思主义指导地位，以党的基本理论、基本路线、基本方略为遵循，坚持理论联系实际的马克思主义学风。生活实际为思政课提供了丰富素材和鲜活案例，“”“”贴近生活实际就要推动思政小课堂与社会大课堂的充分融合。深入挖掘生活实际中的思政元素，运用新媒体新技术把生活情境搬到课堂中，使教学内容、教学方式、教学场“”景活起来，不断增强思政课的亲和力、吸引力、感染力，更好满足青少年成长成才的需求和期待。聚焦党的百年奋斗重大成就和新时代十年的伟大变革，以生动的故事、翔实的数“”“据、伟大的成就让思政课燃起来，引导青少年深入思考中”国之治背后的制度密码，增强拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度的政治自觉，厚植爱党、爱国、爱社会主义的深厚情感。广泛开展思政实践教学，让青少年到生产生活第一“”线、科技发展最前沿进行调研和学习，让思政课动起来。“”“”带领青少年在面对面零距离的学习中运用马克思主义的立场观点方法，在实践中找到理论依据、检验理论成果、加深“”规律认识，引导青少年全面了解当代中国，让思政课火起来。“贴近青少年思想实际，让思政课在答疑解惑中更接地”气。讲好思政课必须从青少年的思想实际出发，进行有针对性的解疑释惑，才能更好地解决青少年理想信念问题，教育引导其树立正确的世界观、人生观和价值观。加强对新时代青少年群体思想状况的调查研究，了解其思想实际和认识误区，把握青少年的实际需要，回应青少年的现实关切，切实将调查研“”究成果转化为推动思政课改革、建设思政金课的实际举措，使思政教育做到有的放矢。遵循青少年成长规律和教育规“”“”“”“律，改大水漫灌为精准滴灌、改机械填鸭式为启发互”“”“”动式、改灌输说教式为对话交流式，既不要皮相之见，落后于青少年获取知识的成长进度，也不能拔苗助长，超出青少年理解接受的能力范畴。创新授课的方式和方法，善用青少年喜闻乐见的教育方式和话语体系，讲出真理的高度、信仰的温度，在循序渐进、螺旋式上升中增进青少年对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国“”“梦的信心，增强对中国共产党为什么能中国特色社会主义”“”为什么好马克思主义为什么行的体悟。“贴近青少年学习实际，让思政课在传道授业中更聚人”气。讲好思政课，必须牢记思政课政治性的本质属性，把握“”思政课讲道理的本质要求，理直气壮讲信仰，用马克思主义的立场观点方法分析回应现实问题，引导青少年在思想交锋、问题剖析中认识理解马克思主义科学性、人民性、实践性、发展开放性的本质特性，感悟马克思主义的思想伟力和理论魅力。系统科学、一体推进思政课内容建设，使其具有亲和力、针对性和时代感，充分利用中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的影响力和感染力，引导青少年赓续民族精神，树牢社会主义核心价值观。以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。针对青少年普遍关注的深层次和热点难点问题，坚持历史和现实、理论和实践相结合，将原理的高度、学理的深度、道理的温度融会贯通，将抽象的理论和具体的实践结合起来，将国内外宏观形势发展变化与青少年可感、可见、可知的具体事例贯通起来，将解决思想认识问题与解决现实困难有效统一起来，给出有针对性、启发性和说服力的解释和引导，让青少年真正有所收获。杨超来源：学习时报