专题党课：在增强“三性”中推动党史学习教育走深走实.docxVIP免费

“”专题党课：在增强 三性 中推动党史学习教育走深走实当前，以学习十九届 X 中 X 会精神为核心内容的第六专题××学习教育正在深入推进。经过前一阶段真学深悟、笃信力行，大家普遍感到接受了一次生动实际的党性锻炼，经历了一次震撼心灵的思想洗礼，打下个一次受益终身的灵魂烙印，同时也有力促进单位党建工作，为奋力开创新时代新局面奠定了坚实的思想””根基和组织基础。面对新形势新任务新要求，需要从增强 三性入手，推进××学习教育不断走向深入、见到实效。一、着力增强××学习教育的主动性。现在大多数同志参加××学习教育积极性是高的，但也客观存在上面布置什么就学什么，强调什么就学什么，工作需要什么就学什么，主动挤时间，有计划地学习还不够，即使有意识地学””也是挑 精 的、选管用的，找答案式的，以功利主义、实用主义任务主义心态对待××学习。对此，一是启发内在自觉。只有思想上高度认同，学习上才能求知若渴。当前，需要从历史与现实的昭示、理论与实践的联系、赓续与创新的结合中进一步讲清××学习的重大意义、本质内涵和必然要求，从××对 xxx 建设的引领作用、对个人品质素质的催化作用的具体事例中讲清学习的现实利益和潜在好处，切实使广大党员充分认识到，学好××是牢记初心使命，推进伟大复兴的精神动力，是坚定信仰信念、坚持真理道路的精神武器，是推进自我革命、永葆生机活力的精神熔炉，以强烈的学习责任催生学习热情。二是强化组织督导。学习××仅凭个人一时热情还远远不够，需要把强有力的组织实施、不间断的督导检查贯穿始终，实现外部压力与内在动力的统一。坚持用目标计划统，明确具体的量化指标和学习重点，确保人人学有方向、做有标准；用硬性要求逼，明确落实时间、规定动作和自选项目，既考虑个人兴趣、又顾及其它工作任务，既加强过程调控、又把握整体进程，确保人人坐下来、学起来、学进去；用检查考核促，结合党小组会、组织生活会、述学述职等时机，定期听取个人学习××情况汇报，同时采取群众测评、领导点评、组织考评等形式，让述评考一体化、常态化。三是坚持领导示范抓××学习各级领导干部应当走在前列、学深一些，引领带动大家学深悟透。实践中需要带头读史学习，运用学习心得主动为指战员授课辅导，不断充实头脑、涵养底气；带头研究思考，克服””””只武装 嘴巴 不武装 头脑 的倾向，把工作中的现实矛盾融入学习之中深入思考，从历史经验、创新理论中找到破解难题的金钥匙，不断提高思维能力和工作层次；带头躬身实践，重大任务中站排头、敢担当、肩重任，以良好的表率作用为××学习教””育 导航助力 ，带动形成崇尚学史、人人学史、终身学史的新风尚。二、着力增强××学习教育的灵活性。当前，受繁华的社会生活方式和多样的休闲娱乐方式影响，传统的学习方式已难以满足官兵需求；受繁重的执勤任务和常态的工作压力影响，按部就班的学习已难以保证内容落实；受大家””””的认知水平和个人的接受能力限制， 一刀切 、 一锅煮 的组织形式已难以激发指战员的学习兴趣。对此，一是在时间上善于整合。面对工学矛盾突出的客观现实，一方面科学整合正课时间用好每周党日、每月党理和理论学习，以及年度政治教育等时间突出党的创新理论和××””教育，用主题聚焦，确保 形散神不散 。””另一方面积极开发业余时间，发挥 钉钉子 的挤劲、站劲，拾零”为整，见缝插针，倡导 就餐前读几条、睡觉前读几条，走路时”学两条 等办法，利用零星时间学习；采取知识竟赛、学习播台赛等办法，利用娱乐时间定教于乐学习。二是在内容上去粗取精每个人精力是有限的，学习能力是有限的，但觉史知识是浩瀚的博大的，如果不加选择、一线平推，必然会迷失在信息海洋之中必须去粗取精、优化资源、借力而行。需要精选内容，从党百年奋斗的成长脉络、精神普系、理论发展等侧面，科学制定学习内容，帮助大家像读小说一样来学××””，确保 精而管用 ；需要精””读细研，用好 悟学之、审问之、慎思之、明书之、笃行之 的方法，现在大家对重大的、标志性的内容都很清楚，但对其深刻背景、前因后果...