双减政策实施过程中存在的问题及对策建议.docxVIP免费优质

“”双减 政策实施过程中存在的问题及对策建议“”双减 工作是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决“”策部署，是维护教育公平和教育生态的关键举措。 双减 政策实施以来，中小学生作业负担明显减轻，受到了学生和家长的“”拥护好评，收到了良好的社会效果。但在 双减 政策实施过程中还存在一些问题亟需解决。一、存在的问题一是政策执行还不彻底。选择在教育资源和教学质量相对较好的学校学习是学生、学校和家长的共同期盼，而学生的考试成绩仍然是学生升学的重要因素，在当前高考政策下，考不上高中的学生要向中职学校分流，使中小学生面临着巨大的升学压力，学校虽然执行了政策，但为了提高学生考试成绩，部分老师在减少作业布置量方面动力不足；个别家长为了提高孩子考试成绩，仍然要求老师多布置作业；部分学生为提高考试“”成绩，主动做课外作业。这使得 双减 政策的执行并不彻底。二是课后教师服务质量还需提升。“”双减 政策中着重提到要提升学校课后服务水平，但当前部分学校参与课后服务的人员结构配置以学科类教师为主，质量参差不齐，难以满足高质量做好课后服务的要求。同时，老师在完成正常教学任务后，对课后服务投入时间和精力不足，专业性也有一定差距，农村学校问题尤为突出，部分老师兼任多门课程，后服务存在专业性不强、服务内容不丰富、服务质量不高等问题普遍存在。三是广大教师负担过重。“”双减 政策的实施对学校、学生和家长产生了深刻影响，教师既是此次改革任务的承担者，也是改革带来的压力和后续效应的承受者。随着课后服务的全面实施，教师的工作负担明显增加，教师实际用于备课、读书、研究教育教学的时间少了，许多学校将教研会、政治学习等都会安排在晚上或者下午六点以后，使得广大教师教学负担过重。四是部分家长焦虑不减。“”双减 政策出台以来，中小学生的负担明显减轻，但家长的焦虑并未随着政策的出台而减轻，在某些方面反而有进一步加剧的倾向。一部分家长担忧，在作业量减少，小学一二年级甚至没有书面作业、没有纸笔考试的情况下，孩子能不能学好。也有家长担忧，当培训机构被大量“”取缔， 想给孩子报个班 都难的时候，孩子该如何应对高考。“”因而， 双减 政策在缓解家长们原有的焦虑的同时，也给家长们带来了新的焦虑点。二、对策建议一是转变教学方式。不断加强对《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培“”训负担的意见》的执行力度，使每个学校认识到 双减 政策是促进教育公平、维护教育生态的有力举措，进一步转变教学观念，探索新的教学方式，根据《意见》要求，理设计作业量，提高作业布置质量，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，根据不同学生情况设计不同的作业。要不断在教师自身的教学能力和教学效率上下功夫，帮助学生高效率巩固知识。二是优化师资配置。探索实行教师动态核编制度，补齐补足教师岗位编制，在教师招聘时，设置更多素质教育老师岗位，“”从源头保障师资力量。要加大 全科教师 培养，针对农村中小学，实行教师交流轮岗制度，定期开展城市中小学与农村中小“”学教师交流，在学区内实行教师 走教制度 ，加强教师教学经验交流。另外，聘请专业人员参与学校工作，探索通过政府购买公共服务的方式，让校外培训机构为学校提供规范优质的课后服务。三是完善配套政策。“”“建立教师 弹性上下班 和 课后服务补”助 制度。在教师完成固定的工作时长、规定的工作任务和维持正常教学秩序的前提下，合理安排教师休假，课后服务应设立AB 岗制度，方便教师应急调整时间。建立专项资金薪酬和奖励机制，进一步明确规定教师每课时补助标准的区间范围，不断调动教师的积极性，确保课后服务水平的提升。四要加强培训监管力度。要常态化把控教培机构动态，对“”可能影响 双减 政策落实的问题做到早发现、早处理。不断规范校外培训机构办学资质，积极引导教培机构转型，加大对机“”构和校外培训老师审批力度，要加大对私教和 一对一 等隐形变异违规行为的查处力度，切实让教育回归校园、返璞归真。五是强化宣传引导。“”...