2025.01高校开展铸牢中华民族共同体意识教育的路径选择_眉山职业技术学院马克思主义学院__贺描.docxVIP免费优质

贵州民族报/2025 年/1 月/7 日/第 B01 版理论研究高校开展铸牢中华民族共同体意识教育的路径选择眉山职业技术学院马克思主义学院 贺描党的二十大报告指出： “ 以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族区域自治制度，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业。 ” 高校不仅是铸牢中华民族共同体意识教育的主阵地，还是铸牢中华民族共同体意识的中坚力量，肩负着培养堪当民族复兴重任的时代新人的重要使命。如何在高校通过教育引导各族学生铸牢中华民族共同体意识，激发广大学生对中华文化的认同，推动形成更加紧密的命运共同体，成为当下的重要课题。一、高校开展铸牢中华民族共同体意识教育的价值意义铸牢中华民族共同体意识教育就是通过合理的教育手段，利用相应的教育载体、符合高校学“生身心发展的规律来强化 ”五个认同 ，即各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产“党、中国特色社会主义的认同。要增强高校大学生 ”五个认同 ，坚定理想信念，通过铸牢中华民族共同体意识教育，加深学生对中华文化的认同，对中华优秀传统文化独特性和丰富性的理解，从而形成更为深刻的文化认同，为中华民族共同体建设提供精神支撑。强化共同信念不仅是对特定文化的认同，更是对多元文化融合的支持，有助于建立包容性和多元一体的中华民族共同体，使各个民族在共同信仰的基础上更加和谐地相互融合。民族团结是构筑中华民族共有精神家园的基础之一，各族人民对中华民族大家庭的价值升华和情感归属是铸牢中华民族共同体意识的生动表达。在高校开展铸牢中华民族共同体意识教育，有利于引导当代学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激发对中华民族的热爱和认同，理解“ ”中华民族一家亲，同心共筑中国梦 的理念，从中认识铸牢中华民族共同体意识是一种精神力量，能够促进民族团结进步，加强各民族之间的交流，增进民族团结的自觉性和主动性，帮助学生铸牢中华民族共同体意识。二、高校开展铸牢中华民族共同体意识教育的现状铸牢中华民族共同体意识是高校培育堪当民族复兴大任的时代新人的重要任务。高校开展铸牢中华民族共同体意识教育是一项全体师生全方位、全过程参与的教育事业，民族地区、民族高校应将其作为重要工作推进，然而部分高校在实施过程中还存在体制机制不健全的状况。目前，虽然一些高校已经成立了中华民族共同体学院，建设了铸牢中华民族共同体意识研究基地，但在开展铸牢中华民族共同体意识教育方面，部分高校依然还处于探索阶段，存在整体谋划不够、站位认识不足、制度建设不完善等不足。另一方面，师资建设还有待加强，部分教师对铸牢中华民族共同体意识的认知不够深入，没有深度挖掘此门课程的教学规律和教学方法，专业素养不够，尚未形成理论深、专业强的育人师资，从而影响铸牢中华民族共同体意识教育的整体效果。教学形式的创新是提高教学质量的关键之一。随着互联网和新媒体的迅猛发展，信息传递方式发生了巨大变革。然而，一些高校在教育教学中依然采用传统的教学模式，未能充分利用新媒体平台，导致信息传递的速度和效果相对滞后，这使得铸牢中华民族共同体意识教育未能迅速而广泛地渗透到学生群体中。当前，大多数学生更倾向于通过互联网和新媒体获取信息，但是一些高校在教育教学中未能提供与学生信息获取方式相匹配的内容，使铸牢中华民族共同体意识教育的信息无法顺利传递给学生， 影响了教育的深度和广度。 互联网和新媒体平台具有良好的互动性，但一些高校在铸牢中华民族共同体意识教育中未能充分利用这一特点，传统的教学方法缺乏互动性，难以激发学生的积极参与和深度思考，影响了教育效果。虽然有慕课等在线学习平台，但一第 1 页 共 2 页些高校未能充分利用这些资源，使课程资源的开发与利用受到限制，未能将铸牢中华民族共同体意识教育的内容更好地融入在线学习平台。另一方面，促进铸牢中华民族共同体意识入脑入心，就要充分发挥学生的学习主体性作用，所以教学应以学生为主。而大多数高校教师只注重理论教学，未充分采取如学生分享、小组探讨、故事...