2025.02雷锋精神在青年学生思想ZZ教育中的育人功能研究_辽宁大学马克思主义学院__杨帅华.docxVIP免费优质

更多写作资料+ 微信： 【会员享 300g 最新资料/每天稳定更新】北京科技报/2025 年/2 月/24 日/第 006 版理论雷锋精神在青年学生思想政治教育中的育人功能研究辽宁大学马克思主义学院 杨帅华雷锋精神源于雷锋同志先进思想与事迹的理论升华，这不仅是对中华优秀传统价值观念的继承和发扬，还在实践中不断丰富并发展这一精神文明成果。作为第一批中国共产党人精神谱系的重要组成部分，雷锋精神与社会主义核心价值观的理念一脉相承，与当今时代社会发展要求和人民群众新期盼相契合，是民族精神与时代精神的生动体现，在青年学生思想政治教育中发挥独特的育人功能。充分挖掘、利用雷锋精神的育人功能，符合当前思政课教学改革创新的要求，对培“育 ”有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 的新时代青年学生具有重要意义。涵养青年学生理想信念的政治导向功能“理想信念是人们价值观的外化表现，是人的精神世界的核心，是人精神上的 ”钙 ，在青年学生思想政治教育中居于核心地位。思政课教师要把坚定理想信念作为首要政治任务，积极培育具有崇高理想和坚定信念的新时代青年学生，教育引导广大青年学子在各种思潮激荡中站稳脚跟，“胸怀理想、志存高远，争当民族复兴的 ”助推器 。雷锋精神的重要表现是热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，这对于新时代青年学生坚定马克思主义信仰、坚持中国特色社会主义信念以及坚持中华民族伟大复兴的中国梦的信心具有重要的政治导向功能。雷锋曾在日记中写道： “ 我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。 ” 雷锋同志将自己短暂的一生都献给了党和人民，献给了社会主义和共产主义伟大事业。将雷锋精神所蕴含的崇高理想和坚定信念有机融入青年学生思想政治教育工作， 有助于充分发挥这一精神的政治导向功能， 引导青年学子自觉坚持党的全面领导、坚定社会主义方向，激发其爱国之情、强国之心与报国之志，使青年学生与祖国发展同向而行，从而“完成立德树人的根本任务，为实现中国梦注入 ”青春血液 。提升青年学生道德修养的价值引领功能道德修养是人们为达到理想化人格而进行的道德层面的自我锤炼，是中华民族数千年历史长河中衍生出的优良传统。马克思指出：“ ”道德的基础是人类精神的自律。 因此，思政课教师只有充分发挥雷锋精神的价值引领功能，积极调动青年学生在精神层面进行自我约束的主观能动性，才能切实完成提升青年学生道德修养这一思想政治教育工作的重要任务。马克思、恩格斯认为：“ ”历史活动是群众的活动。 ，这一群众史观的基本观点揭示了人民群众的崇高地位，同时也指出在社会历史发展中也要高度重视人民群众的现实需要。 “ 服务人民、助”人为乐的奉献精神 “的旗帜鲜明地展现了雷锋精神所承载的 ”时刻帮助人民、为人民雪中送炭 的核心内涵，展现了雷锋同志所肩负的奋不顾身的无产阶级斗志，对新时代贯彻以人民为中心的发展思想、提升青年学生的道德修养、自觉养成为人民服务的意识具有重要的价值引领功能。将雷锋精神所蕴含的奉献精神有机融入青年学生思想政治教育工作，有助于以一种无形的精神约束的形式增强青年学生的道德自觉，引导青年学生将个人道德与人民需要相结合， “ 把有限的生命投入无限的为人民服”务中去 。加强青年学生作风建设的精神支撑功能当前，我国对外开放程度不断加深，与世界的联系日益密切，各国之间交往自由化、便利化使得功利主义、消费主义等社会思潮蜂拥而至，对我国主流意识形态产生冲击，对青年学生的价值取向造成严重威胁。因此，思政课教师只有大力弘扬雷锋精神，充分发挥这一精神在加强青年学生作风建设中的精神支撑功能，才能做到树优良作风、育时代新人。第 1 页 共 2 页更多写作资料+ 微信： 【会员享 300g 最新资料/每天稳定更新】雷锋精神是社会意识的重要组成部分，其形成、发展和运用有着深厚的理论基础。恩格斯指出：“ 物质生存方式虽然是始因， 但是这并不排斥思想领域也反过来对这些物质生存方式起作用。”可见，雷锋精神作为先进的社会意识对青年学生思想政治教育工作具有积极的指导意...