2025.02培育青年内驱力__助力教育强国建设_山东理工大学马克思主义学院__唐琳涵__王翔.docxVIP免费优质

更多写作资料+ 微信： 【会员享 300g 最新资料/每天稳定更新】鹰潭日报/2025 年/2 月/26 日/第 002 版理论探索培育青年内驱力 助力教育强国建设山东理工大学马克思主义学院 唐琳涵 王翔在新时代的壮阔征程中，教育强国战略已然成为推动民族复兴、推动社会进步的重要力量。教育不仅是提高人民综合素质、推动人的全面发展的重要途径，还是构建社会主义现代化国家的重要力量。在教育强国建设的进程中，青年一代扮演着十分重要的角色，他们是国家的未来和民族的希望， 是教育强国战略实施的重要动力。 培育青年内驱力对于教育强国建设具有重要的意义，它不仅能够助力青年全面成长，还能为国家的发展提供强大的人才支撑。因此，应通过优化教育体系和方法，建立青年内驱力培养机制，增强青年在发展过程中的学术性和实践性，为我国教育强国战略的实施提供理论支撑和实践路径。激发青年对知识的渴望，夯实教育强国根基于青年时期而言，求知欲是激发其内驱力的强劲引擎，青年对知识的渴望能够成为教育强国战略的坚实基石。这种内驱力，如同深层的心理引擎，推动着青年在成长道路上不断探索、进步。当个体对知识产生渴望时，大脑会释放出多巴胺等神经递质，激发其积极探索的行为，进而在不断学习中构建起更为完善的认知体系。其一，在教育实践中，传统的灌输式教育模式往往将学生视为被动的知识接收容器，忽视了学生的主观能动性。因此，鉴于学习是学生主动构建知识的过程，启发式与探究式教学法更契合教育的内在规律。通过这种教学方法，引导青年主动探索知识的深度与广度，帮助他们在自主思考和探究中，实现知识的内化与吸收。其二，在教育环境构建时，浓厚的学习文化氛围对青年求知欲的激发有着潜移默化的作用。社会学习理论指出，个体在特定的文化环境中，会通过观察和模仿来学习。当学校与社会营造出良好的学习氛围时，青年会受到这种文化环境的熏陶，在无形之中强化对知识的追求。激发青年对知识的内在追求，在适宜的教育环境中滋养其心智，这不仅关乎青年个体的成长，还是教育强国战略实施的重要力量，能够为国家的长远发展提供坚实的人才力量和知识基础。培养青年创新精神，为教育强国注入活力于创新征程而言，创造精神是助力内驱力的有力翅膀，创新的实践成为教育强国战略的有力支撑。青年作为国家发展的未来主力军，其创新精神的养成对于国家的长远发展意义深远。其一，在具体的教育实践过程中，传统教育往往侧重于对知识的传授，而创新教育则更注重培养学生的创新思维和实践能力。创新教育并非只是简单地开设几门课程，而是一种教育理念的转变，它强调以学生为中心，鼓励学生大胆质疑、勇于探索。通过营造开放、包容的教育环境，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在自主学习和探索的过程中逐渐形成创新思维。其二，在营造教育环境时，企业和科研机构作为创新的前沿阵地，它们与教育机构的深度合作，能够为青年提供更广阔的实践平台和前沿的知识资源。 这种产学研一体化的模式， 能够从理论上打破教育与实践的壁垒，使青年能够将所学知识与实际应用相结合，在具体的实践过程中深化对知识的理解和提升其创新能力。培育具备创新精神的青年一代，是推动教育强国建设和国家创新发展的重要任务。教育重在激发青年的创新潜能，培养他们的创新思维，从而构建起一个有利于青年创新精神成长的教育生态体系，为国家的长远发展提供源源不断的创新动力。增强青年社会责任感，推动教育强国方向的探索与实践于社会发展而言，责任感是托举内驱力的坚强支柱，社会责任感的增强成为教育强国建设的核心要素。在推动教育强国的进程中，增强青年社会责任感十分重要。其一，在具体的教育实践过程中，增强青年社会责任感的理念源于教育的追求。教育不仅是知识的传递，更是价值的塑造、第 1 页 共 2 页更多写作资料+ 微信： 【会员享 300g 最新资料/每天稳定更新】能力的培养和人格的形成。青年社会责任感的培养，强调个体与社会的关系，倡导在知识传授的同时，培养青年社会参与的能力。这充分体现了教育的育人功能，将青年的社会责任感作为一种内在驱动力，促进青年在自我发展的...