2025.02深入推进大中小学思政教育一体化建设_浙江财经大学__胡哲.docxVIP免费优质

更多写作资料+ 微信： 【会员享 300g 最新资料/每天稳定更新】宁夏日报/2025 年/2 月/16 日/第 003 版理论专版深入推进大中小学思政教育一体化建设浙江财经大学 胡哲大中小学思政教育一体化建设是顺应时代需求，为党育人、为国育才的系统工程。从懵懂孩童到青春少年再到成熟青年，不同阶段的学生有着各异的认知水平、心理特征与成长诉求，如何让思政教育如同一根坚韧红线贯穿成长始终，确保青少年在多元思潮冲击下坚定理想信念、站稳政治立场，是关乎民族复兴、国家强盛的大事。一方面，这是传承红色基因的必然要求，可让革命先辈的精神代代相传；另一方面，面对信息爆炸、价值多元的时代，可为青少年筑牢精神防线，使其成长为有担当、有道德、有追求的时代新人。“加强顶层设计，做好统筹规划的 ”导航仪 。大中小学思政一体化建设承载着铸魂育人的使命，旨在为党和国家培养栋梁之材。因此，深入推进大中小学思政一体化建设，需要做好顶层规划的战略蓝图，坚持理念先行。首先，国家与地方教育部门应握紧指挥棒，出台纲领性文件，明确各“学段思政教育差异化且递进的目标体系。小学阶段注重 ”系好人生第一粒扣子 ，聚焦习惯养成，“培育基本道德认知，借助童趣故事、校园短剧播种爱国、友善的种子。中学阶段注重 筑牢思想根”基 ，可结合历史、地理知识，剖析国家发展、民族精神，明晰家国责任。大学阶段注“重 肩扛时”代担当 ，将思政融入专业知识，探讨科技伦理、国际政治经济等。各学段层层递进，目标精准锚定。除此之外，需要搭建跨部门协作平台。整合宣传、文旅、团中央等部门资源，共享红色场馆、爱国主义教育基地等实践资源；定期会商研讨，让学校、家庭、社会三方教育力量同频共振，为思政教育营造全方位生态环境。“优化课程体系，握紧知识传承的 ”接力棒 。课程是思政建设的核心，课堂是思政教育的主阵“地。深入推进大中小学思政教育一体化建设，需优化课程体系，让知识传承的 ”接力棒 发挥作用。具体而言，在教材编写方面，应遵循学生成长逻辑，组建专家团队，打破学科壁垒，精心雕琢内容。小学课本可用彩绘、儿歌、漫画展现品德、道德，让美德可视化。中学教材可引入社会热点，如民法典普及、航天成就等；引入生活实例，例如以社区垃圾分类政策阐释国家治理，使理论联系实际。大学思政教育要升华至学术探讨，专注深挖经典理论，例如从马克思原著研读到深析当代思潮，层层深入。同时，可以开发特色校本课程作为补充，挖掘地域文化校史资源。百年老校可讲述校史中的先辈报国故事，滋养学生精神家园；革命老区学校可传颂红色传奇，让思政从书本走向生活。例如，利用文字与插图相结合的编写方式，打造呈现革命老区在抗日战争时期涌现的英雄革命先烈的补充性教材，向学生生动地展现革命老区军民同仇敌忾的斗争精神和英雄气概，继而引领学生争做强国青年，赓续红色血脉。“强化师资队伍，培养育人征程的 ”执旗手 。师资队伍作为教育工作的主体，其素质高低直接影响思政一体化建设的质量和水平。教师是学生成长的引路人，是学生心灵的工程师，只有具备坚定的理想信念、高尚的道德品质、丰富的专业知识、扎实的教学能力，才能有效开展思政教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。深入推进大中小学思政教育一体化建设，需要强“化师资队伍，培育更多高水平思政教育的 ”领路人 。首先，师范院校要前置一体化理念。思政专业增设跨学段观摩学习，让未来教师熟悉学生成长全周期教育特点。其次，要推动在职教师培训常态化、跨学段化。再次，要鼓励教师终身学习。小学教师要钻研儿童发展心理学，优化引导策略；中学教师要涉猎社会学，拓展案例视野；大学教师要追踪前沿科技，为思政教育注入时代活水，提升专业素养，照亮学生思政学习之路。最后，还可以组建专家指导团，定期入校指导、线上答疑，提升教师实战能力，让每位教师都能成为思政教育的行家里手。除此之外，还需第 1 页 共 2 页更多写作资料+ 微信： 【会员享 300g 最新资料/每天稳定更新】要完善教育资源共享机制，搭建教育资源共享平台，实现教育资源的在线查询、下载...