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更多写作资料+ 微信: 【会员享 300g 最新资料/每天稳定更新】山西市场导报/2025 年/3 月/25 日/第 015 版理论研究劳动精神融入大学生职业价值观的实践分析中国政法大学 徐前芳 王明君 李建鑫 孙恬恬 楼子璇 吴涛 林筠恒摘要:当前,我国高质量发展扎实推进,新质生产力稳步发展,对高素质技术技能人才提出了更高的标准,且新时代中国青年的使命与职业价值观的构建存在深刻联系,因此,为顺应时代要求,将劳动精神融入大学生职业价值观极有必要。本文以高校机械工程学院与智能制造企业合“”“作开展的 智能农机研发项目 为例,围绕以 三阶递进”课程体系重塑劳动教育生态、构建协同育人长效机制两个方面,分析了劳动精神融入大学生职业价值观的实践路径。关键词:劳动精神;大学生;职业价值观;“三阶”递进当前,数字经济的蓬勃发展深刻影响着传统职业形态,当代大学生的职业价值观正经历着价值取向的深层矛盾。新兴产业革命催生了大量新的就业岗位和职业形态,社会对跨领域创新型人才的需求日益旺盛。然而,与这一趋势形成鲜明对比的“”是 重物质回报、轻价值创造 的认知偏差在一定程度上影响着青年的精神追求和职业选择。在此背景下,我国的制造强国战略与青年的历史使命亟待实现有机衔接。这不仅要求职业价值观教育在内容和目标上进行深刻变革,更需要从单纯注重实用技能培养的传统模式向更加注重价值理念塑造的全新范式转变,以引导青年树立与时代发展相契合的职业价值观,为国家的长远发展贡献力量。一、劳动精神融入大学生职业价值观的时代需求分析(一)经济高质量发展和新质生产力对新型职业素养的迫切需求2025 年《政府工作报告》中提出: “因地制宜发展新质生产力,加快建设现代化产业体系。推动科技创新和产业创新融合发展,大力推进新型工业化,做大做强先进制造业,积极发展现代服务业,促进新动能积厚成势、传统动能焕新升级。 ”这为新兴产业、未来产业、传统产业及数字经济提供了发展方向。当前,数字经济与智能制造的快速发展正在推动传统劳动形态向知识密集型和创新驱动型转变,职业能力要求已经从单一技能操作转向复合型素养集成。劳动精神中包“含的 崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚”实劳动 的核心要素,能够有效纠正大学生职业观念中的认知偏差。通过重新建立劳动与价值“”“的认知关系,将职业行为从 谋生工具 提升为 自我实”现 的实践载体,帮助个体在创造性劳动中实现技能提升、责任认知与社会贡献的协同发展。将劳动精神融入大学生职业价值观教育中,既是应对技术变革、增强职业韧性的必然要求,也是实现人力资源与社会需求动态平衡的重要纽带。(二)新时代青年使命与职业价值观重构的内在契合在高质量发展的时代浪潮推动下,职业选择已经超越个体生存范畴,成为青年参与社会价值“共建的重要途径。部分青年群体中出现的 不珍惜劳动成”果、不想劳动、不会劳动 倾向,反映出个体价值认知与社会价值期待的错位现象。习近平总书记深刻指出: “劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现,是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。 ”在新时代,劳动精神引导青年大学生将个人发展融入国家发展大局,引导青年在职业实践中实现技能提升与精神成长的统一、个人价值与社会价值的统一、现实与理想追求的统一。这种内在契“”合既为青年突破 精致利己 的职业选择困境提供了价值导向,也使职业价值观教育成为连接个人理想与国家发展的精神桥梁。二、劳动精神融入大学生职业价值观的实践路径分析本文以高校机械工程学院与智能制造企业“”合作开展的 智能农机研发项目 为例,构建贯穿认知“”、实践、升华全过程的 三阶递进 式劳动教育课程体系。第 1 页 共 2 页更多写作资料+ 微信: 【会员享 300g 最新资料/每天稳定更新】“”第一阶段:认知重构(校企 双师课堂 )“”。在现代制造技术课程中设置 劳动价值发现 模块,以企业真实研发案例为教学载体。教师团队选取企业最新研发的智能插秧机项目,解析研发过程中工业设...

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