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关于加强未成人思想道德建设的思考“一百多年前梁启超先生就说过， 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少”年进步则国进步。 可见，青少年事关祖国的未来、民族的希望，他们是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事“业的接班人，那么思想道德教育必然贯穿始终。 冰冻三尺，非一日之寒;”为山九仞，岂一日之功。 我们更要对青少年中的未成年人的思想道德教育给予足够的重视。根据《未成年保护法》第二条、《民法总则》第十七条的规定，未成年人是指未满十八周岁的公民。而这个时期是未成年人成长的重要时期，未成年人的思想道德水平不仅关系到自身的健康和幸福，而且关系到千家万户的切实利益，更关系到社会的稳定。从我县实际情况来看，县政府、县教体局等相关单位，都投入了相当精力，在加强未成年人教育成长、环境建设方面取得了一定的成绩。但是，由于家庭、学校、社会等各方面消极因素的影响，使我县未成年人的教育成长环境还不尽如人意。一、存在的主要问题及原因（一）家庭教育管理的失位。一是我县是人口输出大县，外出务工人员相对较多，流动性很大，父母离异的家庭不少，造成我县不少的单亲家庭或者隔代家庭，单亲家庭的父母由于忙于工作，隔代家庭的爷爷奶奶由于年纪大了，对未成年人缺乏严格的家庭教育和管束，使得他们过早地品尝到生活地艰辛，或者爷爷奶奶爸爸妈妈给足够多的钱以弥补对孩子的关爱，但是孩子还是失爱、失教，更有甚“”者走上失意。二是未成年人家长 家长式 的管教方法普遍，都十分重视未成年人的学习成绩，或者孩子成绩很差的，就疏于管理，这都给未成年人造成严重心理扭曲。（二）学校教育管理的缺位。我县是人口大县，拥有各类学校共 200 多。这些学校普遍着重智育、轻德育，片面追求升学率倾向较为突出，致使一些学生思想道德出现问题。教师普遍重视学生的学习成绩，加上师生之间缺乏有效交流，无法相互取得信任，无法掌控学生的生理、心理动态变化，不能正确进行心理健康教育，只是狠抓学生的学业成绩，对其思想波动把握相对较差，从而在思想道德教育方面无法采取切实有效的措施引导学生。（三）社会教育管理的空位。一是社会上的不良影响。对不健康的社会文化和舞场卡拉 OK 厅、网吧等场所管理不健全，未成年人可以随意进出，缺少对未成年人参与的实名登记的有效约束和管控;没有最大限度减少社会上无形的各种错误思想的侵蚀。二是未成年人初中毕业后，有一部分流向社会，常处于学校不再管，家庭管不了，社会无人问的状态，出现教育断档。街道、社区、村委会缺少专门机构、人员和经费，教育管理难以有效展开，未成年人犯罪频发。有资料显示 xx 年以来，全国检察机关共批准逮捕侵害未成年人犯罪 5.42 万人，起诉 6.76 万人，其中，对罪行较重的未成年犯罪嫌疑人批准逮捕 3.**万人，起诉3.17 万人;对涉嫌轻微犯罪的未成年犯罪嫌疑人坚持依法从宽处理，不批准逮捕 1.27 万人，不起诉 1.42 万人。可见，未成年人思想道德建设的必要性和紧迫性。三是没有建立针对未成年人思想道德教育有效的长效机制。青少年思想道德教育工作是一项需要由政府主导，多方参与的系统工程。目前，县政府财力有限，在这方面投入不多，媒体宣传和引导也不够。二、建议意见（一）发挥家庭在未成年人思想道德教育中的基础作用。家长是未成年人的第一教师，家庭是未成年人的第二课堂，家庭教育对未成年人的健康成长起着至关重要的作用。我们要给未成年人努力营造温馨家庭教育成长环境。“”要大力倡导 为国教子、以德育人 家庭教育理念，宣传正确的儿童观、亲子观、人才观、传播科学的家教知识和方法。要通过知识培训班、家庭教育报告会、家庭教育经验交流会等各种方式，提高家长综合素质。要特别关注单亲家庭、困难家庭、流动家庭和留守家庭未成年子女的教育成长问题，采取切“实有效措施，提供指导和帮助。要进一步实施好 春蕾计”划 ，保障儿童享受教育的权利，帮助更多的贫困儿童顺利完成义务教育。要充分发挥青少年教育管理组织的职能，组织老干部、老...