2025.04五育融合视域下健美操教学实践价值研究_三峡大学体育学院__邓广智__王潇.docxVIP免费优质

更多写作资料+ 微信： 【会员享 300g 最新资料/每天稳定更新】江苏经济报/2025 年/4 月/25 日/第 T06 版理论五育融合视域下健美操教学实践价值研究三峡大学体育学院 邓广智 王潇在教育全面发展的新时代背景下，五育并举成为基础教育改革的重要指导理念，强调德育、智育、体育、美育和劳动教育的协同推进。在此视域下，健美操作为集健身性、艺术性与竞技性于一体的现代运动项目，成为五育融合的重要载体。健美操的教学不仅限于身体技能的培养，还应扩展为促进学生全面发展的教育实践。如何通过课程载体实现五育间的有机渗透与协同发展，仍是当前基础教育改革的实践难点。健美操作为融合音乐律动、空间表达与团队协作的综合性身体实践，其动作系统的多维特性与教育功能的延展空间尚未得到充分发掘。本研究旨在探讨五育融合视域下健美操教学实践价值研究，为五育融合视域下的课程创新建立理论参照。一、德育涵养：通过团体合作培养责任与集体意识健美操教学在五育融合视域下，通过团体活动的组织与协作，将德育目标转化为实际可操作的教育实践，全面促进学生责任意识与集体意识的发展。一方面，团体协调是健美操教学的核心要求，学生需要在动作执行中关注团体的整体表现，通过精准动作与同步合作体现集体协调性。另一方面， 团体合作需要成员之间高度的情感和行为配合， 要求学生在关注自身动作规范的同时，理解并照顾团队整体需求，这使德育目标从个人的规范性延伸到集体的协同性。这种团体实践通过身体运动的具象化过程，形成情感共鸣与行为互动，使德育教育从传统的理论灌输走向动觉化与场景化，实现道德观念的实践转化。二、智育激发：动作创编推动逻辑与空间思维发展健美操教学在五育融合视域下， 具有显著的智育价值， 不仅实现身体训练与学科知识的结合，还通过动作创编和队形设计推动学生逻辑思维与空间认知能力的发展。一方面，在健美操动作的创编过程中，学生需要分析动作序列之间的连接关系，考虑到动作的合理性和节奏的内在逻辑，从而提升抽象思维与逻辑推理能力。另一方面，队形设计涉及空间布局与对称性安排，要求学生在动态运动中理解和运用空间知识，这种过程能够有效促进空间想象与视觉感知能力。通过这些智育要素的系统整合，健美操课堂不仅成为学生进行跨学科知识迁移的实践平台，还能通过身体实践提高学生在逻辑推理与空间关系上的认知水平，促使学生能够从身体实践中形成更高水平的认知升级与思维能力强化。三、体育强化：增强体质与运动素养双重提升健美操作为体育教学的核心项目之一，事实上具备了双重优势，既能显著增强体质，又能全面提升运动素养。一方面，健美操作为有氧与力量训练相结合的运动形式，通过系统化的动作训练，有效改善心肺功能、增强肌肉力量、提高身体柔韧性和协调性，进而促进整体体质的提升。多维身体训练不仅提高学生对运动的适应性，还有助于预防运动损伤、增强免疫功能。另一方面，健美操的教学强调动作标准化与音乐节奏的配合，使学生在反复练习与评价中培养规范化的动作技能和动作美感，形成良好的身体姿态和动作协调能力。为学生全面发展与健康人生奠定了坚实的基础，最终实现体育教育的目标，为终身体育理念的贯彻提供了可持续发展的动力和路径。四、美育塑造：动作与艺术的融合促进审美能力提升在五育融合视域下，健美操教学不仅是体育活动的表现，更是艺术教育的重要载体，通过动作与艺术的深度融合，有效促进学生审美能力的提升。一方面，健美操以其独特的音乐节奏、动作线条和队形编排，将身体语言与艺术表现相结合，使学生在运动中体验美的塑造和表达。音律与动作的结合，使学生通过身体律动感受节奏变化和情感表达的多层次性，从而提升对音乐与舞第 1 页 共 2 页更多写作资料+ 微信： 【会员享 300g 最新资料/每天稳定更新】蹈艺术的理解力和感知力。另一方面，动作的美感和流畅性的培养，使学生注重动作精准性与柔和性的平衡，增强他们的身体控制力和动作表达力。健美操实现了身体素养与艺术审美的双重提升，为学生的全面发展提供了丰富而深厚的美育支持，塑造了更为完善的文化修养和审美情操。五...