2025.04乡村振兴视域下地方高校思政教育模式创新_漯河食品工程职业大学__张遵理.docxVIP免费优质

更多写作资料+ 微信： 【会员享 300g 最新资料/每天稳定更新】河南日报· 农村版/2025 年/4 月/3 日/第 003 版专版乡村振兴视域下地方高校思政教育模式创新漯河食品工程职业大学 张遵理“乡村振兴是解决 ”三农 问题、实现城乡均衡发展的重要途径，也是促进社会公平正义、实现全民共同富裕的必然选择。乡村振兴，人才是关键。新时代大学生是乡村振兴的重要主体，引导大学生服务农村基层、投身乡村振兴是地方高校思政教育的重要任务。习近平总书记给中国农业大学科技小院的学生回信强调，希望同学们厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台“上建功立业。为此，要从乡村振兴战略角度审视地方高校思政教育工作，探索 思政+乡村振”兴 的育人模式。地方高校思政教育对乡村振兴的重要意义1.为乡村振兴提供更多优秀人才在农业新质生产力的推动下，绿色农业、智慧农业、农村电商、乡村旅游等产业蓬勃发展，乡村振兴对劳动者的知识结构、思想认识、专业技能等提出了更高的要求。然而，在工业化和城镇化的进程中，农村青壮年劳动力纷纷涌入城市，留守农村的多是老、弱、病、残等弱势群体，无法满足农业新质生产力和农村经济高质量发展的需求。地方高校以培养高素质复合型人才、服务地方经济发展等为重要使命，如何为乡村振兴提供人才支撑是地方高校人才培养的重要任务，“也是地方高校思政教育工作的重要内容。在这种情况下，地方高校探索 思政+”乡村振兴 育人模式，能够为乡村振兴培养更多优秀人才，切实解决乡村振兴中的人才匮乏、主体缺位等问题。2.培养大学生正确的择业观和价值观随着高校毕业生人数持续增多，大学毕业生就业市场进入人才供给总量过剩、人才结构性供给不足的新阶段。在这种就业环境中，北上广深等大城市普遍面临高学历人才供给过剩问题，许“多硕士生、博士生等不得不与专科生、本科生 ”抢饭碗 。与此同时，农村地区普遍面临技能型人才短缺、高学历人才匮乏等问题。这种人才供需结构性失衡问题，不仅带来大学生就业难度大、就业质量差等问题， 还造成教育资源错配和人才资源浪费。 在这种教育环境中， 地方高校探索 “ 思政+”乡村振兴 “育人模式，有助于改变大学生 ”“农村经济社会落后 ”在农村没有前途 的错误观念，培养“大学生正确的择业观和价值观。此外，地方高校探索 思政+”乡村振兴 育人模式还有助于培养学生吃苦耐劳、服务基层的思想意识，引导大学生投身农村电商、绿色农业、智慧农业等，让大学生在乡村振兴舞台上大放异彩。乡村振兴导向下地方高校思政教育的基本原则1.坚持党的领导，贯彻立德树人地方高校思政教育赋能乡村振兴，要坚持党对高校思政教育和乡村振兴的全面领导，确保思政教育的方向、目标和内容与党的方针政策高度一致。例如，地方高校要强化学校党委对大学生思政教育的核心领导作用，将思政教育的目标、内容、实施和评价等置于党的领导下。同时，要建立以学校党委为核心的思政教育领导机制，结合乡村振兴战略部署和落实思政教育理论课、课“程思政教育、思政教育实践、网络思政教育。此外，还要将 ”德育为先、立德树人 作为思政教育“赋能乡村振兴的出发点，将乡村生产生活、社会实践等作为 ”立德树人、实践育人 的大舞台，培养学生正确的政治观、职业观、价值观等。2.坚持服务需求，聚焦乡村特色农村地区的资源禀赋、地理环境、产业基础等千差万别，面临的产业发展、社会治理、生态建设、教育医疗等难点、堵点和痛点也各不相同。因此，地方高校要始终围绕乡村振兴的现实问第 1 页 共 3 页更多写作资料+ 微信： 【会员享 300g 最新资料/每天稳定更新】题，开展思政教育实践活动，通过实践教学、创新创业、志愿服务、科技帮扶等方式，将学校的人才、资源和科研优势转化为乡村振兴的实际成效。例如，漯河市庆祝 2024 年中国农民丰收节活动上，双汇、三全、好想你、牧原、花花牛等企业展示了农产品加工与科技融合、农业与传统“文化交互、农民幸福感十足的丰收新图景，生动再现了漯河 ”三城 建设的生动局面。在漯河市开“展 思政+”乡村振兴 的育人实践时，可以引导学生认识...