强化教学督导推动X校办学高质量发展.docxVIP免费优质

强化教学督导推动党校办学高质量发展坚守党校初心，就必须始终坚持从严治校、质量立校，遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标准。浙江省委党校自 2015 年开始，在全国党校系统率先探索实施全方位立体化教学督导工作机制，制定指导意见和推进方案，组建教学督导组，以班次督导、专题督导、项目督导和调研督导为主要形式，通过线上线下相结合的方式实施督教、督学、督管，全面加强对教学工作的检查、监督、指导和评估，并向市县党校一体化延伸，有效推进了教学创新，提升了教学质量，推动了党校办学高质量发展。构建教学督导工作机制。根据干部教育培训工作新形势新任务新要求，学校修订完善《关于健全教学督导工作制度的实施意见》及配套举措，持续深化教学供给侧结构性改革，在不断探索实践中形成富有成效的教学督导工作格局。一是建强督导队伍。坚持高起点谋划、高标准要求，在近年退休人员中，遴选出具有丰富教学经验和丰厚学养能力的专家教授担任督导员，每届任期 3 年，配套制定了一套行之有效的准入准出和工作学习机制，形成了一支政治过硬、专业精通的专职教学督导员队伍。二是明晰职能定位。督导工作旨在加强对教学计划组织实施情况的全面督查和指导，及时发现和反馈各个教学环节运行、各种教学手段运用存在的问题，进一步加强教学动态的掌握、教学反馈的分析、教学经验的总结和教学规律的研究。督导员坚持参与不干预、沟通不指责、建议不强加、咨询不决策的原则，全面开展督查指导，深入参与评估审查，充分发挥参谋和顾问的作用。三是组织工作交流。每年召开教学督“”导工作会议，总结情况听取建议，并集体 充电 、交流探讨，部署下一步工作新思路新任务。同时，定期举办教学帮带沙龙和工作交流会，邀请督导员围绕如何上好党校一堂课，以及做好督导工作谈体会讲方法，不断提升青年教师教学能力和水平，从而进一步推动教学督导工作规范化、科学化。拓展教学督导实践维度。坚持拓展教学督导工作的全方位全链条实践，沉浸式嵌入教学各个领域，强力保障教学工作有序有效运行。一是覆盖主体班次。在两个月以上的主体班次中，“”实施 一人一班 全程跟班督导，对本班次教学情况、教学质量、学员反馈作出全面、客观的评估。根据教学创新重点和实践难点，有针对性开展常态化专项督导，制定督导计划并严格落实。强化党性教育模块化督导，全面掌握党性教育贯穿学员学习生活全过程情况，就进一步增强党性教育实效性提出意见和建议。二是助推培训品牌。开展对外培训教学督导，加强政治纪律把关，查找改进对外培训中的短板弱项，着力打造特色品牌。强化师资队伍培养锻炼，教学督导员对年轻教师进行跟踪听课，面对面反馈，一对一指导，为年轻教师从对外培训“”“”小舞台 走向主体班次 大讲台 打好基础。三是推进市县指导。拟制下发《关于加强市县党校（行政学院）核心课程体系建设的指导意见》，指导市县党校优化教学布局，打造硬核课程体系和课程模块。成立市县党校教学督导组，定期开展调研督导，查找教学计划、主要班次、教学评价和制度建设等规范办学和关键环节上的问题和不足，有力助推党校系统整体教学质量和水平的跨越式提升。创新教学督导方式方法。创设常规督导与项目督导相结合线下督导与线上督导相结合、精品课评议与末位课审查相结合等方式方法，有效提升了教学督导工作科学性实效性。一是实施靶向督导。每学期围绕 1—2 个主题开展项目督导，在整个学期所有班次中，项目组围绕主题遴选具有代表性的专题课程，制订学期项目督导计划表，督导员随堂听课或视频观看，填写评议表，提交研究报告并整理刊发。二是打造线上督导。专设教学督导室，迭代升级视频录播系统，对于一些特殊班次、重点课程和学员反馈较为集中的教学课程进行线上督导，实现适“”时抽查、历史回放和集中 问诊 等不进课堂的便捷督查。持“”续加强省级重大应用场景 浙里好课 建设，教学督导员全程参与直播和点播课程遴选、审定、打磨和监督工作，利用视联网系统开展高端优质课程同步教学，实现省市县党校、行业党校、乡镇党校、村文化礼堂互通共建共享，真正使党的创新理“...