为基层X校教师搭建成长平台.docxVIP免费优质

为基层党校教师搭建成长平台近年来，宁夏回族自治区党委党校（行政学院）深入学习贯彻习近平总书记关于党校工作的重要论述，将教师队伍建设作为党校事业发展的重中之重，立足党校系统长远发展目标，制定基层党校教师到自治区党委党校（行政学院）进修的相关“”“”管理办法，为市县党校年轻教师搭建 充电续航加油提速的成长平台。管理办法实施 5 年多来成效显著，成为提升基层党校教师教研咨水平的有力举措。精准聚焦，搭建成长平台。校（院）以打造高素质专业化年轻教师队伍为目标，各部门通力合作，共同发力，逐步完善“进修培养机制，为市县党校教师精心搭建 导师培养、教研跟”班、多向锻造 的培育平台。一是明确培养目标。以培养忠诚于党、忠诚于党校事业，政治强、业务精、作风好的基层党校教师为目标。通过到校（院）进修，让年轻教师在政治素养、理论水平、教学能力、科研咨政等方面得到全面提升，为基层党校事业的发展注入新的活力。二是构建培养机制。积极构建全方位、多层次的培养机制。选拔具有丰富教学经验和深厚学术功底的骨干教师担任导师，为进修教师提供一对一的指导和“”帮助。按照 专业对口、教研相适 原则，安排进修教师参与校（院）的教学科研活动，积极为进修教师创造各种机会，让他们参与学术交流、课题调研、决策咨询等活动，拓宽视野，提升综合素质。明确任务，提升培育实效。为确保进修教师能够学有所获学有所成，根据进修教师的专业方向和实际情况，明确具体的进修任务，采取有效措施提升培育实效。一是明确进修任务。“”明确 开发一门新专题、完成一项科研课题 等进修任务。开发新专题要求进修教师结合当前热点问题和基层实际需求，精心设计教学内容，运用先进的教学理念，开发高质量的专题课程。完成科研课题则要求进修教师深入基层开展调研，掌握第一手资料，运用科学的研究方法，撰写高质量的科研报告。二“”是创新培养方式。提供 菜单式 选课方式，进修教师可选择不同课程进行听课学习。同时，组织进修教师参与校（院）教研部集体备课点评、学术团队打造、合作科研项目等活动，与校（院）的骨干教师进行深入交流和合作，共同提高教学和科研水平。帮带结合，抓实全过程培养。在全过程培养中，注重帮带结合，为进修教师的成长提供有力支持。一是导师引领。校（院）教研部主任亲自担任导师，不仅在教学和科研方面给予进修教师具体指导和帮助，还在思想上、生活上给予关心，让他们安心学习。导师通过新专题试讲点评、合作科研项目等方式，解决进修教师在专题开发、课题立项等方面的问题，帮助他们快速成长。二是团队合作。积极组织进修教师参与学术团队建设，让进修教师与校（院）教师一起开展学术研究、调研咨政报告撰写等活动。通过团队合作，进一步指导进修教师掌握前沿的研究方法，提高科研能力和创新能力，增强团队意识与合作精神，为今后工作打下坚实基础。细化管理，做好服务保障。坚持严管和厚爱结合，激励和约束并重，细化管理，为进修教师的培训学习做好服务保障。一是完善管理模式。建立健全期末试讲、述职考核等全链条管理模式。期末试讲是对进修教师学习成果的一次检验，通过试讲，让进修教师展示自己开发的新专题，接受校（院）领导和教师的点评与指导。述职考核则是对进修教师进修期间的工作表现进行全面评估。二是加强服务保障。注重加强对进修教师学习期间的服务保障工作，为他们提供良好学习和生活环境。组织开展各种文体活动，丰富业余生活，促进形成良好学习氛围和团队凝聚力。〔作者单位：宁夏回族自治区党委党校（行政学院）〕鲁清华来源：学习时报