2025.05醇厚书香提升区域教育品质_张丽.docxVIP免费优质

唐山劳动日报/2025 年/5 月/1 日/第 004 版路北新闻醇厚书香提升区域教育品质张丽本报讯（张丽）在路北区，从校长的办公桌到学生的课桌，从教师的教研会到社区的图书馆，“一场以 ——”校长领读教师精读学生研读 “为核心的 ”三级联动 阅读革命，正为区域教育铺就一条高效阅读书香新路。“校长领读：点燃 ”书香校园 第一把火“骏安实验小学党支部书记绳静没想到，自己在校长办公室开办的 ”书趣小栈 竟成了全区教育“界的 ”热搜 。年初，她带着《为了自由呼吸的教育》一书，和全区 55 所小学书记、校长一起参加“了路北区年度 ”校长聊书会 ，用书中理论剖析学校管理难题，引发了现场热烈讨论。“ 读书不是为了完成任务，而是为了找到答案。”“ ‘如何让读书不流于形式？我的答案是 读、思、’行闭环 ——读书要转化为治校实践。” 校长们纷纷感慨。“全区校长人手一份 必读+”自选 “分阶书单，定位 ”阅读首席 “角色，通过 学期共读+学年聊书”“会 ，聚焦教育热点与现实困境，以 问题聚焦+情景模拟+”方案研讨 形式，推动读书成果转化为治校实践，这正是路北区落实《校长阅读素养提升行动计划》的生动写照。一年来，校园“里 微”型阅览区 越来越多，教师教案中频繁出现苏霍姆林斯基、陶行知的理论实践。骏安实验小学这所“普通乡村小学的读书活动频频登上人民网、冀云等媒体舞台，成为区域 一人阅读带动”一校书香 的典范。【更多写作资料+ 微信： 】“教师精读：从 ”单打独斗 “到 ”智慧共生如果说校长是领航者， 教师便是推动阅读落地的中坚力量。 为了破解教师群体阅读动力不足、“专业成长路径模糊的困境，路北区以 ”专业、学科、分层 “三阶并行，直击读书与育人 ”两张皮 难题，推动教师深度阅读，成效显著。凤凰中学语文教师张薇的办公桌上，总放着一本写满批注的《我就要做班主任》 。作为班主“任，她曾因班级管理焦头烂额。直到加入 ”教师读书联盟 ，在集体阅读研修中，校领导结合个人教学行为进行精准点评，环环相扣提升教师习得、内化、实践等能力，阅读力向教育生产力实“现有效转化。更让她惊喜的是，读书联盟的 ”教学反思日志 “被制成电子书，成了新教师的 成长宝”典 。“ ‘过去总觉得读书是 ’一个人的修行 ，现在发现它是一场集体成长的盛宴。” 张薇老师深有感触地说。“在传统教学中，学科界限如同无形高墙，而阅读成了破墙的利器。各校开发 阅读+”课题 双“驱动 ”“学科联读 ，构建学科知识的 ”“连接点 ，实验小学的 ”双组长制 读书小组便是一例。语文组长张婷与科学组长李航共同带领教师研读《跨学科的项目化学习》 “，合作的 古诗词中的”小科学 项“目课用杠杆原理分析 ”“四两拨千斤 ，用光学解读 ”“床前明月光 ，成为 以读促教、”以教启思 的典型案例，碰撞出意想不到的火花。“分层阅读体系则为不同阶段的教师提供了精准支持。新手教师赵琳在 ”职业认同书单 中选读《给教师的建议》 ，逐渐找到了教学节奏，骨干教师王海峰通过《深度学习》突破了课堂设计瓶颈，而名优教师陈爱华则借助《教育叙事研究》提炼出 16 个可推广的教学案例。“学生研读：当书本 ”走出 课堂在鹭港小学五年级学生林小宇的书包里，除了课本，总有一本自制的《三国演义》手绘地图。“这个曾经沉迷手机的男孩，如今是 ”白鹭阅读剧场 “的 ”“五星演员 。去年，他和同学们把 草第 1 页 共 2 页”船借箭 “改编成话剧，在社区巡演中收获了第一批 ”小粉丝 。这样的场景在路北区并不罕见。各校通过晨诵午读、整本书阅读课程、图书馆全天候开放等“措施，将阅读融入日常。河北路小学的 ”慧志阅读存折 ——更是激发了学生的热情每读一本书可“积累 ”书香币 ，兑换文具或参与校外实践。“家庭和社区也被卷入这场 ”书香革命 。外国语实验小学家长王女士曾为儿子的阅读习惯发愁，“直到学校推出 亲子 AI ”共读计划 。她和儿子用绘图软件将《小王子》中的星球具象化，还续编了“ ”小王子遇见人工智能 的故事。“ 以前催他读书总吵架，现...