2025.05高职院校X建与劳动教育协同育人机制研究_广西水利电力职业技术学院__廖冰曲.docxVIP免费优质

精神文明报/2025 年/5 月/13 日/第 B02 版理论高职院校党建与劳动教育协同育人机制研究广西水利电力职业技术学院 廖冰曲劳动教育是一种能够促使学生树立正确劳动观念、培养劳动情感、增强劳动意志、养成劳动习惯、掌握劳动知识与技能的育人活动。在劳动教育实践中，高职院校应充分发挥党组织的引领和党员的先锋模范作用，让学生在学习劳动技能的同时也获得价值引领，培育吃苦耐劳、团结协作、勇于创新等精神品质，进而成长为新时代的劳动者。做好党建宣传，传播劳动价值。热爱劳动是中华民族的传统美德，劳动实践是磨炼当代学生意志品质、塑造乐观心态的过程。在党建活动中，高职院校应围绕劳动教育主题积极宣传，促使学生从内心理解、认同劳动的价值，促使其主动参与实践，以实现知行合一。例如，为大力弘扬“劳模精神、工匠精神，激发党员干部的奋斗热情与责任担当，某高职院校利用 ”五一 劳动节的契机组织主题党日活动。在活动中，党员师生共同观看纪录片，通过新时代劳动模范的真实事迹，感受平凡岗位上劳动者的伟大，体会劳动蕴含的精神力量，理解党员为人民服务的初心，进而在教育教学活动中充分发挥党员的先锋模范作用，用实际行动传承和弘扬劳模精神，以体现新时代青年的风采。【更多写作资料+微信：nuo180 914】突出党建引领，建设劳动基地。劳动基地不仅为学生提供了实践操作的平台，更是培养其劳动观念、提升劳动技能的重要场所。高职院校应加强与企业、社区等主体的合作，整合多方资源，共建劳动教育基地，明确共建目标与职责分工，以确保劳动教育常态化开展。例如，为了深化校地合作，推动高职院校与社区联建聚合力、共建促发展，引导青年学生志愿服务融入基层社会治理，在社会实践中受教育、长才干、作贡献，某高职院校与当地社区合作，通过党建联创共建劳动教育实践基地。依托基地环境，高职院校党组织在学生人文素质培养、弘扬和传承中华优秀传统文化、志愿服务、社会实践等方面加强与辖区内党支部的互动，利用社区资源引导学生投身劳动，让他们在劳动中受教育、磨意志、练技能、强本领。由此可见，在党建引领下，加强实践基地建设能够有效支撑劳动教育的顺利开展，也能够让学生走出校园，参加社会劳动，并在劳动中落实教育任务，实现综合素养的提升。组织主题活动，丰富劳动体验。主题活动是劳动教育的载体，也是高职院校党建与劳动教育协同育人机制建设的重要组成部分。高职院校应围绕社区服务、文化传承、乡村振兴等主题，策划开展多样化的劳动实践活动，并将劳动精神、劳动技能和劳动价值观融入其中，让学生在劳动“中体验成长的快乐，领悟劳动的价值。例如，为深入践行 党建+” 工作模式，某高职院校智能制造系坚持以党建为引领，以劳动教育为契机，组织开展劳动教育系列主题活动，引导学生树立正“确的劳动观，培养良好的劳动品质。在 ”植树增绿我先行 实践活动中，学生在专业人员的讲解和示范下学习春季覆土培植的技巧与关键点，然后分组协作，挥锹铲土，踩土定植，浇水灌溉，用行“动诠释劳动创造美好生活的价值；在 ”感受劳动模范力量 主题活动中，通过听讲座、与专业人员互动的方式体会大国工匠精益求精的品质，明确技术强国、技能报国的历史使命，将个人劳动与国家发展相结合。这样的主题活动能够有效引领学生实践，让他们在劳动体验中树立正确的价值观。重视党员示范，激发劳动热情。党员作为党组织的中坚力量，其行为举止和思想观念对广大学生具有一定的影响和示范作用。通过党员示范，可以有效激发学生的劳动热情，引导他们树立正确的劳动观念，积极参与劳动实践。基于此，在劳动实践过程中，高职院校应充分发挥党员的先锋模范作用，带领学生深入劳动，以身作则，讲解劳动技术，激发学生的劳动热情，并传递正第 1 页 共 2 页“确的劳动价值观。例如，为培育大学生劳动精神，加强劳动实践教育，某高职院校积极组建 党员+”志愿者 劳动分队，并开展校园环境整治与生态提升活动。劳动实践中，党员教师发挥示范引领作用，在指导学生参与绿植活动的同时着重强调安全注意事项。在党员的带领下，部分小组负责对校园内已有的绿植进...