以教育家精神引领高水平教师队伍建设.docxVIP免费优质

以教育家精神引领高水平教师队伍建设教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。新时代以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设。2024 年 9 月，习近平总书记在全国教育大会上对培养造就新时代高水平教师“队伍作出深刻阐述，要求 实施教育家精神铸魂强师行动，”加强师德师风建设 ，为加强新时代高水平教师队伍建设指明了方向。一、如何认识教师队伍建设是教育强国建设最重要的基础工作“教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记强调， 要”“从战略高度来认识教师工作的极端重要性 ， 要把加强教”师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓 。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。党的十八大以来，我国教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，教师队伍建设迈出坚实步伐。中共中央、国务院先后出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》等重要文件，明确教师队伍建设的战略地位和目标，为大力弘扬教育家精神、打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍作出顶层设计和系统部署截至 2023 年，全国各级专任教师总数达 1891.78 万人，较 2012 年增长近 430 万人，形成了世界上规模最大的教师队伍，支撑了世界上规模最大的教育体系。长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，潜心教书育人、培根铸魂，为国家发展和民族振兴作出巨大贡献，赢得全社会广泛赞誉和普遍尊重。站在新的历史起点上，适应我国学龄人口下降和城镇化人口变迁的新趋势，面对教育强国建设的新形势，回应新一轮科技革命和产业变革对未来教育提出的新要求，教师队伍建设面临许多挑战。比如，我国与世界主要教育强国相比，高层次教师供给不足，应加强本科及以上层次的幼儿园、小学教师培养，逐步实现以研究生层次为主的中“”学教师培养；为落实立德树人根本任务、对标 五育并举理念，要加大思政、体育、美育、劳动教育、科学教育和心理健康教育等学科领域教师队伍建设力度；教师队伍建设不均衡、不协调问题仍然存在，需持续加强中西部欠发达地区优秀师资定向培养和精准培训。此外，新一代人工智能技术快速演进，急需推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，对教师队伍的培养规模和素质水平提出了更高要求。新征程上，必须坚持把全面构建素质精良的教师队伍体系作为推进教育强国建设的重点任务，鼓励广大教师自信自强、踔厉奋发积极提升自身综合素质，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。二、为什么要以中国特有的教育家精神铸魂强师自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。在中华民族五千多年文明发展史上，一代又一代教“”师躬耕杏坛、培育桃李，为 江山代有才人出 源源不断贡“”“”献力量。从孔子 有教无类 、 因材施教 的教育思想，到“”《学记》提出 教学相长 的教育主张，中国优秀传统师道文化的浸润传承源远流长，至今依然产生着深刻影响。近“现代以来，以陶行知为代表的人民教育家，形成了 捧着一”“颗心来，不带半根草去 、 千教万教教人求真，千学万学”学做真人 的育人情怀。改革开放特别是新时代以来，以于“漪、黄大年等为代表的教育家和优秀教师身上涌现出的 心”“”有大我、至诚报国 的爱国情怀， 教书育人、敢为人先 的“”敬业精神， 淡泊名利、甘于奉献 的高尚情操等，成为新时代中国教师群体共同的价值追求。党的十八大以来，习近平总书记对教师队伍建设的要求不断深化。2014 年 9 月，总书记同北京师范大学师生代表座谈，提出要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识“”有仁爱之心的 四有 好老师。2016 年 9 月在北京市八一学校看望慰问师生，提出广大教师要做学生锤炼品格的引路人、学习知识...