职测每日5题（2024年11月18日）.docxVIP免费优质

职测每日 5 题（2024 年 11 月 18 日）1.（言语）上世纪 20“”年代开始，持续到抗战的 古史辨大讨论，归根结底是古史研究的方法论之争。以顾颉刚为代表的疑古学者，接续康有为、崔适的学说，对传统的古史观作了全盘的检讨清理。在这一讨论期间，王国维 1925 年在清华讲“”“授《古史新证》，提出了著名的 二重证据法 ，既批评了 信”“”“”古之过 ，也指摘了 疑古之过 。他所说的 二重证据法 ，是“”“”以 地下之新材料 补正 纸上之材料 ，两者互相印证。作为古史研究的方法论，王国维这一论点对学术界有深刻启发，成为后来中国古史研究和考古学紧密结合的先声。这段文字主要介绍（）。A.“”二重证据法 产生的背景和价值B.古史研究和考古紧密结合的意义C.出土文献材料对古史研究的作用D.“”古史辨 大讨论中的核心议题答案：A解析：文段首先提出在上世纪 20 年代开始了古史研究方法论之争，疑古学者对传统古史观作了全盘的检讨清理，在这一讨论“”“期间，王国维综合各家后，提出了 二重证据法 ，并对”二重证据法 产生的重要意义进行了论述。故文段为分分“”结构，前半部分阐明了 二重证据法 产生的背景，后半部分阐明其价值，需概括全面。对应选项，A 项契合文段重点，当选。B、C、D“三项，均偏离文段论述主体，文段是围绕 二重”证据法 展开，排除。2.（言语）古老的问答文化中问与答的形式和寻问、拷问、追问，都孕育着我们今天的谜语这种文化形式的各种要素。在神话思维的追问下，远古的先人们一点点地积累起关于世界的解答，这也成为后来人类思维与意识的模式和底层文化。当先人们要将这些知识传授给他们的下一代时，儿童游戏中的谜语形式便诞生了。后人又把先人们的文化问答通过新颖、曲折、变形的游戏问答加以传授和衔接，谜语便应运而生了。设问与回答是后世猜谜活动的本体，一切谜语文化都是从这里出发的。这段文字主要说的是（）。A.人类思维模式深受问答文化的影响B.谜语传承了先人对世界的认识和解答C.谜语文化源于古老的问答文化D.儿童游戏是古代知识传授的重要方式答案：C解析：文段首先提出观点，指出古代的问答文化孕育着谜语文化的各种要素；接着具体论述谜语的产生过程，指出远古先人由“”“”追问 积累起对世界的 解答 ，成为后人思维与意识的模式和底层文化，再经过传承、更新、变形，谜语产生了；尾句再次强调谜语文化由设问和问答出发。因此文段为总分总结构，重点围绕着谜语和问答文化的关系阐述。对应选项，C 项契合文段重点，当选。A“”项，偏离文段论述主体，没有提到 谜语 ，排除；B“”项，偏离文段论述主体，没有提到 问答文化 ，排除；D“”“”项，偏离文段论述主体，没有提到 谜语 和 问答文化 ，“”且 重要方式 无中生有，排除。3.（言语）在昆虫世界，通常会将蜜蜂与社会性行为联系起来。不过，根据一项最新研究，事实上真正离开同伴便活不了的是蚂蚁。美国科学媒体报道称，在仅仅隔离了 6 天后，蚂蚁就死掉了，而群居在一起的对照组蚂蚁活了 66 天。通常情况下，蚂蚁通过一种被称为嗦囊的内部结构，将食物搬回巢穴。而一旦回到巢穴，它们再将食物吐出来，和其他蚂蚁分享。蚂蚁在孤立状态下出现无法消化食物的现象，让科学家推测可能吐出食物的过程会改变食物成分，使其变得容易消化。或者说，这种社会互动改变了蚂蚁的肠道微生物，以某种方式促进了营养吸收。这段文字旨在表明（）。A.群居蚂蚁分享食物的行为B.人们对蚂蚁存在的认知误区C.蚂蚁与蜜蜂社会性行为的不同D.蚂蚁社会性行为的生理基础答案：D解析：文段首先引入话题，讲述蜜蜂通常与社会性行为联系起来“”紧接着通过 不过 引导转折，提出观点即真正离不开同伴的是蚂蚁；后文借美国科学媒体报道的实验，具体解释由于社会互动会改变蚂蚁肠道微生物，促进蚂蚁进行营养吸收，所以蚂蚁是社会性动物。因此，文段为分总结构，重点在转折后，讲述蚂蚁成为社会性动物的原因。对应选项，D 项契合文段重点，当选。A 项，表述不够具体明确，未解释蚂蚁分享食物与其社会性的关系，排除；B 项和 C“”“”项， 认知误...