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干部教育培训创新经验交流材料去年以来，我县着眼建设高素质干部队伍，以干部教育培训为有力抓手，积极“”调整培训思路，不断改进培训方式，探索出台干部教育培训三段管理模式，采取培训需求自主点单、过程管理精准到人、训后实践跟踪问效做法，让干部教育培训有实效。“”“”一、按需点单、因需施教，变填鸭式排课为自助式点单“坚持党的事业发展需要什么就培训什么，干部履职尽责需要什么就培训什”么，将培训需求前置，提高培训针对性和实效性。“”“”一是科学制定培训方案，打造按需点菜精准上菜的培训模式。坚持广泛征集培训需求，收集27个单位68条培训需求，在此基础上拟定培训计划，并反复征求意见、修改完善，确定2022年主体班次11期、部门班次6期，力求满足干部需要。二是精心设置培训课程，形成全面系统、科学合理的课程体系。利用江口烈士陵园、宁佛工委旧址、红25“”军司令部旧址等红色资源，开展红色培训；依托“”“”“田园党校、先锋农场，开展体验式教学；采取讲堂+”“培训的形式，借助乡”“”村振兴夜校（乡村振兴大讲堂）、三是干部大讲堂提升干部能力。先后组织4期259“名党员干部到江口烈士陵园开展缅怀革命先烈、传承红色基因、追忆先辈”足迹等系列主题教育实践活动；组织35个支部建设党性教育实践基地63.56亩；“”“”举办乡村振兴夜校、干部大讲堂36期（堂），培训党员干部1072人次。四是精准确定培训对象，提高培训的针对性、有效性。根据培训主题和课程“设置，明确参训对象范围，采取个人自荐+单位推荐+”行业主管部门举荐方式，结合各单位、各行业的优秀年轻干部、专业干部、党外干部情况，建立年度培训台“”账，每期培训名单由组织部、党校和主办单位按照干什么、训什么的原则联审确定，确保培训精准有效。二、主题突出、形式多样，变干部被动受训为主动学习围绕妥善解决工学矛盾，让想培训的干部都能参加培训，积极探索教育培训新方式，通过主题班次加网络教学等多种方式，提高培训的全局性和系统性。一是开设主题班次，将重点工作培训到位。紧扣党建引领、乡村振兴、城乡融合、治理能力提升等重点任务和中心工作，结合县情实际举办集中培训，邀请省市专家现场授课，宣讲政策、答疑解惑，2022年确定主体班次11期、部门班次6期，精心设置培训课程，形成全面系统、科学合理的课程体系。“”二是开展直播教学，将培训触角延伸到村。在疫情防控总体形势要求下，充分利用线上培训覆盖广、少聚集的特点，采用线上线下相结合的方式，组织全县“机关干部、村干部和驻村第一书记及队员参加线上直播学习。通过网络直播重点”“”“”学、视频回看自主学、分组研讨集中学，单次参训2035人，开展专题研讨86场次。三是利用网络平台，实现培训精准到人。通过及时提醒收看、评选学习标兵“”等方式，激励党员干部在陕西干部网络学院、清华云课堂、智慧党建、学习强“”国等学习平台自主选学。参加清华云课堂学习8期，学习人数5000余人；智慧党建月均在线学习3500余人。“”“”三、闭环管理、跟踪问效，变一人充电为群体赋能坚持畅通组织部门、培训机构、学员单位三方信息反馈渠道，强化学习过程和学习成果转化的跟踪了解，将培训效果作为识别了解干部的重要依据，提高培训的导向性和科学性。一是过程式管理“”。由县委党校、培训机构分别派员设双班主任，各班设临时党支部，建立班委会，下设学习小组，明确学习纪律要求，实行早晚课制度和研讨制度，对集中培训、外出教学全方位管理，将优良学风贯穿培训始终。二是考察式跟班。“”积极探索在培训中识别考察干部，由组织部派员跟班，将培训学员的出勤、发言、考试成绩、撰写材料进行综合评价，点对点反馈到所在单位，同时每班次按不超过20%“”的比例评定优秀学员，作为重点培养对象，实现培训中全方位、零距离、立体式考察识别干部。三是跟踪式问效。培训结束后，要求参训学员撰写调研文章、交流心得体会，“”“并将培训收获通过单位干部会、支部三会一课等方式传授给其他干部，形成一”人参训、多人受益的良好局面。结合干部考察、工作调研、专项检查，深入学员所在单位，了解学员培训前后变化、工作...