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高校数字校园建设情况报告一、学校基本情况XX高等专科学校始建于1958年，2004年，经教育部“批准升格为XX”高等专科学校。“”学校设有七系两部一院，开设24个专业。拥有全国首批职业院校健康、养老服务类示范专业点3个，中央财政重点支持专业2个，省级骨干专业1个。《外科护理学》入选首批全国精品在线开放课程，牵头、主持国家级专业教学资源库2个，参与建设5个。学校坚持质量立校、特色兴校、人才活校、科研强校、依法治校，不断提高办学水平，尤其注重信息化在学校发展中的支撑、引领作用。2016年我校被评为首批职业院校数字校园建设实验校，2018年度，我校顺利通过实验校项目验收，2020“年，学校通过国家教育部门首批职业院校数字校园建”“设实验校项目总结评估，获评职业院校数字校园建设样板”校；2022“年，获批第一批职业院校数字校园建设试点单”位。二、数字校园建设及应用成效1.师生发展注重教师信息化教学能力培养。近5年，组织信息化教学培训15场次，全体教师均能熟练采用信息技术手段组织开展教学，教师信息化教学水平不断提高，并在各类信息化教学大赛中取得了优异成绩。近5年，教师参加全国职业院校信息化教学大赛／教师教学能力大赛获奖7项，其中一等奖1项、二等奖1项、三等奖5项；省职业院校信息化教学大赛／教师教学能力大赛获奖29项，其中一等奖9项；河北省教育教学信息化交流比赛获奖36项，其中一等奖8项。我校申“”报的网络空间支持下信息化应用项目入选2021年河北省教育信息化教学应用实践教学共同体项目。学生信息技术知识与基本技能掌握扎实，能够熟练运用信息技术进行在线学习，与教师交流互动，并能将学到的信息技术运用到专业实践中。近3“”年，学生在河北省互联网＋大学生创新创业大赛获奖27项，其中金奖2项。2.数字资源出台了学校数字教学资源建设实施方案（2021－2023），在现有教学资源基础上，合理规划建设国家、省、校级教学资源库、精品在线课程、数字教材及虚拟仿真实训等教学资源，利用智慧职教、优慕课等线上教学平台，统筹学校数字教学资源建设与管理。目前，学校主持国家级教学资源库1个（医学检验技术）、子项目14个，省级教学资源库2个；国家级精品在线开放课程1门（外科护理），省级18门；建设应急救护虚拟仿真实训中心、虚拟老年医疗康养中心、妇产科虚拟仿真中心等虚拟仿真实训中心3个；虚拟仿真教学平台／资源16“项。我校申报的智慧医养技术助力慢性病老人”“”生活质量提升和互联网＋智慧养老分别入选教育部首批推“”介的智慧助老优质教育培训项目和优质课程资源。3.教育教学借助信息技术支持现代学徒制人才培养模式创新。与北京市朝阳区三环肿瘤医院和北京九州通医药有限公司深度合作，“”“建立了五双五共五融合的现代学徒制育人机制；创新了专”“”业平台＋岗位方向的模块化课程体系，依托信息化教学平台，探索任务驱动式、项目导向式等多种教学模式，借助现代化教学手段实现校企远程教学，为现代学徒制培养提供了技术支持，我校顺利通过教育部第三批现代学徒制试点验收。加强校本数据服务与应用，依托与企业合作建立虚拟仿真实训平台，满足了妇产、儿科、老年护理、急救等多门课程模拟教学的需求；依托教务管理平台规范教学管理，保障常规教学运行与监督；依托实习管理平台规范实习管理，保障实习教学与管理，实现了与实习单位共同组织实习双选、实习分配、定点签到、实习评价；依托学校诊改平台实施学校、专业、课程、教师与学生5大层面教学诊断与改进，保障人才培养质量不断上升，取得了良好效果。4.管理服务我校利用信息化手段，积极提高管理服务水平。先后建设了统一门户、统一认证、数据中心、综合校情系统、教务系统、学工系统、财务系统、人事系统、科研系统、资产管理系统、图书馆管理系统等20余个业务系统，实现了业务管理信息化，打通了业务系统之间的通道，实现了数据共享共用。打通各业务系统间的数据壁垒，建立全量数据中心，以及数据交“”换、治理、挖掘、分析平台。实现数据一数一源，充分发挥数据效能。建设了教育教学诊改管理信息化平台，根据学校指标体系，基本实现基础数据的源头采集、实时采集...