学习“两个决议”专题宣讲报告.docVIP免费优质

“”学习 两个决议 专题宣讲报告在中国共产党百年华诞之际，习近平总书记动员全党开展党史学习教育。在中国共产党百年历史上，共三次集中开展对党的历史的学习，分别是延安整风时期、改革开放之初和 2021—年。前两次对党的历史进行学习和总结形成了两个历史决议—“”《关于若干历史问题的决议》（下称 第一个历史决议 ）与“《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（下称 第二个历史”决议 ）。两个历史决议集中体现了党以实事求是为主线的唯物史观——“体现了我们党对党的历史的一贯立场和态度坚持用唯物史”观来认识历史，坚持实事求是的思想路线 。实事求是的党史观贯穿于两个历史决议起草的全过程，两个历史决议的内容也体现了中国共产党实事求是的党史观，并且两个历史决议都进一步确立了实事求是思想路线的地位。一、实事求是党史观贯穿两个历史决议起草全过程两个历史决议起草建立在巩固的理论和实践基础之上。两个历史决议的形成是有一个历史过程的，并不是在事件刚刚结束时急于给事件下一个历史定论，而是在事件发生了一段时间之后，人们对事件的认识有了一定的发展，再来回顾这段历史，总结经验教训，在已有的比较巩固的理论基础与实践基础上制定出来的，充分体现了中国共产党的实事求是精神。在中国共产党决定起草第一个历史决议之前，党的有关历史文献的编辑出版初步统一了党内思想，为决议的起草奠定了理论基础。中共中央编辑出版了《六大以来》《两条路线》，梳理 1927－1937 年中国共产党这十年的历史，初步总结历史经验，使正确路线同错误路线的对照非常明显，帮助犯错同志明白自身问题，改正错误。1941 年，毛泽东要求王稼祥起草《关于四中全会以来中央委员会领导路线的结论（草案）》，总结了 1932－1935 年党的路线，草案也为起草第一个历史决议奠定了基础。延安整风运动在党内初步确立了实事求是的思想路线，进一步统一了党内思想，为决议的起草奠定了实践基础。第二个历史决议也是经过了更长时间的理解、认识才开始起草的。邓小平在《解放思想，实事求是，团结一致向前看》“的讲话中也提出，要科学评价一段历史， 需要做认真的研究工作，有些事要经过更长一点的时间才能充分理解和作出评价，”那时再来说明这一段历史，可能会比我们今天说得更好 。1978 年 5 月 11 日，《实践是检验真理的唯一标准》强调一切从实际出发，实事求是的重要作用，由此引发了一场关于真理“”标准问题的大讨论，也引发了党内外对 文化大革命 、毛泽东及毛泽东思想等的评价。1979 年 9 月 29 日，叶剑英在庆祝中华人民共和国成立 30 周年大会上的讲话，在肯定中华人民共和国 30“年成就的同时，也实事求是地指出 我们在巨大的胜利面”前开始不谨慎了 ，使社会主义事业遭遇了挫折，给人民带来了深重的灾难。两个历史决议的起草都坚持实事求是的原则。两个历史决议的起草都是在实事求是原则的指导下进行的。前面也提到，在延安整风确立了党实事求是的思想路线后，才转入对党的历史问题的讨论。第一个历史决议起草的参与者，也是第二个历——史决议起草的负责者胡乔木，在同起草小组的多次谈话中“强调决议的起草要坚持实事求是原则，要合乎历史事实， 做些”“”“调查研究要查一查过去的文件要对历史负责，要把历史描”“述得很公正、很准确 ，强调要保持客观的态度，要 冷静地客”观地对待 历史，强调历史决议就是要对历史问题有一个科学的分析，答复历史问题，不然历史决议就失去了价值。邓小平对第二个历史决议的起草提出了三个指导性原则，其中第二条就指出要实事求是地分析历史，客观、公正地评价“历史人物， 对建国三十年来历史上的大事，哪些是正确的，哪些是错误的，要进行实事来是的分析，包括一些负责同志的功”“过是非，要做出公正的评价但是一定要实事求是，分析各种”不同的情况 。邓小平一贯坚持实事求是、辩证地、一分为二地“对待历史问题，既不能简单地肯定一切，也不能完全否定， 决”“”不能说一团漆黑必须毫不动摇地坚持这种实事求是的立场。两个历史决议的起草经过了长时间多次修改、讨论。第一个历史决议在王...