在2021年学校师风师德建设会上的发言.docxVIP免费

在 2021 年学校师风师德建设会上的发言各位老师，各位同仁：上午好！我发言的题目是《用心用情用力爱教乐教善教》。“陶行知说： 真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发”出来，才能打到心里去。 在多年的教学实践中，我深深地体会到做一个好教师不容易，唯有用心开始，用心对待，乐教善教，“”才不负 学高为师，身正为范 的美誉。一、传播正能量，做一个正气凛然的好老师“”原教育部部长袁贵仁谈到 三个决不允许 ：决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现；决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延；决不允许”教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生。“”袁部长的 三个决不 看似针对大学教师讲的。事实上，对于我们广大中小学教师而言，何尝又不应该引以为戒呢？说到这里，我想起很多年以前看到过的一篇文章，文章上说，有一位老师因为一件事和一位警察发生了冲突，老师受到了不公平的对待，心里很不平衡。有一天老师带着他的幼小的学生去参加野外活动，恰好有一位警察经过，一位孩子好奇地“”“问： 老师，警察叔叔要干嘛？ 老师怨气冲冲地说： 他们都是”坏蛋，动不动就抓人！ 学生吓得不敢做声了。从此，那位学生在心中埋下了警察是坏蛋的、会随便抓人的阴影，见到警察都会绕道而行。这个故事可能是虚构的，但也说明一个道理，教师不经意的一句话可能会影响孩子的一生！人的一生，怎能不受委屈呢？也许老师在警察那里受了委屈，可能警察在别人那里受了委屈，当我们把一个个委屈无限放大，甚至把这种委屈传授到那些不该传到的学生身上时，何尝不是对学生人生观、价值观的一种亵渎呢？所以，我时刻记住，我是教师，我工作的对象是孩子，他们的是非观还没有形成，他们对社会还没有准确的判断能力，我一定要谨言慎行，要带给学生正能量。因此，在课堂我从不看手机，从不坐着上课，2020 年左脚踝关节时而疼痛难忍，我都用一只脚支撑上课。我想，我的这种教育态度来源于师范的严格教育，来源于我对教育的用心用情用力。曾经有一段时间，读大学的儿子总是和我们说，他不喜欢一个教授，原因并不是这位教授上课讲得不好，而是这位教授老是在课堂上说一些社会黑暗、丑恶的事，让还未走上社会的儿子感觉前途一片迷茫，从心底里不喜欢这位教授。社会确实有很多不好的现象，比如贪污、比如浪费、比如巧立名目套取国家资金，可这些毕竟是社会的九牛一毛，不能以偏概全，我们要多看到社会的闪光点，多宣传社会的公平公正、阳光、有爱心的一面，做一个温暖的、传递正能量的好老师。特别要注意的是，我们是共产党领导下的学校，要传播社会主义核心价值观，不要信教，更不要向学生传、教诱导学生信教。二、乐于学习，做一个与时俱进的好老师选择教师，就选择与学习结下了不解之缘。我们要加强学科知识和教育理论的学习。回顾我的教学之路，我发现自己的教学人生有两个黄金时期。一个是 1993—年1997 年在走马中心小学任教的时间。在这个时期，我课堂教学能力快速提升。这与我的好学分不开。我观看了大量的优秀教师的课堂教学影像。年龄比较大的老师都知道，1993 年这段时间，电脑、手机基本没有，学校能够配备的是电视和录像机，那时，每个学期，学校都会领到一大筐的教学录像带，我会把这些录像带反复观看，揣摩于永正、李吉林等特级教师的教学风格及他们对教材的把握，重难点的处理等。同时，我阅读了很多的教学方面的书籍，因为刚参加工作不久，我主要选择的是那些具体的教学案例方面的书籍，看到好的板书、好的教学设计我会进行摘抄。（所以从我个人的经验来看，我建议刚参加工作的教师，多看课堂教学视频、教学案例）。那时，我每个学期会上 1－2 节示范课，听课的老师评说，每一次听我的课，都会有不一样的惊喜。其实我明白，是因为我平时积累得多，使用时得心应手。我教学的第二个黄金时期就是 2018 年到现在的这段时间。这段时间是我教学理论和信息技术的升华时期。我多次背诵过《数学课程标准》。课程标准是教材编写、教学、评价、命题的依据，明确规定了本学科的性质、培养目标、课程内容、教学措施、...