2024年度民主生活会领导干部个人对照检查剖析材料.docxVIP免费优质

按照市纪委机关、市委组织部《转发《中共中央纪委机关中共中央组织部关于开好 2024 年度县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知》的通知》要求，紧扣专题民主生活会主题，采取集体和个人学研结合的方式，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中全会精神以及党章、《中国共产党纪律处分条例》《中共中央办公厅关于推进党纪学习教育常态化长效化的意见》，深刻领会习近平总书记关于党的建设和党的自我革命等重要思想，以及关于全面加强党的纪律建设的重要论述、关于全面深化改革的一系列新思想新观点新论断，跟进学习习近平总书记最新重要讲话和重要指示批示精神，为开好民主生活会打牢思想基础。同时，紧密结合实际，广泛征求意见，深入开展谈心谈话 30 余人次，对照党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律的主旨要义和规定要求，从 4 个方面深挖问题症结，找准思想根源，有针对性地明确了整改措施和努力方向。一、查摆的突出问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面1.缺乏深学苦读的恒心韧劲。“”日常学习以 泛读 为主，系统性和整体性不“”“”足，对待学习时紧时松、时抓时放，缺少 挤 和 钻 的精神，特别是在日常事“”“”“务繁忙的情况下，系统性学习的 静气 、潜心钻研的 专注力 、学思践悟的 贯”“”通性 还明显不足，对理论文章和政策文件的学习多停留在 蜻蜓点水 阶段，未“”“”能做到 深钻细研 ，没有实现从通读到精读的 跃迁 。比如，跟进学习新思想“”“新观点新论断，但在学习和研讨上常常是 浅尝辄止 ，存在 会上读一读、纸上”抄一抄 的形式主义倾向；再比如，在制定个人学习计划和专题研讨时，多是照“”抄照搬 规定动作 ，没有很多地结合自身和工作实际，进一步拓展学习研讨内容，致使学习和研讨的针对性不强、实际效果不佳。2.以学促用、知行合一不足。“”思想深处存在 重工作、轻学习 的观念，没“”有把理论学习作为 源头活水 融入工作实践，学习效果和实践成效联动不足，“”“”“有时存在 学 与 用 脱节现象，在谋划工作时，未能很好地将新思想中的 立”“”“”“”场观点方法 转化为攻坚克难的 有力工具 ，学用结合的实际成效不明显。比如，在落实整治形式主义为基层减负工作中，能够认真学习中央和省市相关文件精神，也了解相应的规定，但有时考虑落实上级要求、推动面上工作，还存在开会过多、发文过频等问题。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面1.党性锤炼韧性不够。平时能够带头遵守政治纪律和规矩，但对党性锻炼的重要性认识不深刻，缺乏主动性和经常性，没有将党性锻炼其贯穿于日常工作的全过程。比如，有时因工作繁忙，未能及时参加双重组织生活和主题党日“”“活动，即便参加了也仅满足于 完成任务式 的参会和学习活动，表现出 走过”场 的倾向，没有以实际行动充分体现组织生活的价值。2.厉行节约认识不深。在工作和生活细节上对自己要求不够严格，抵制享乐主义的意识有所松懈，厉行节约、反对浪费的思想仍不牢固。比如，在处理“”社交事务时，有时存在 讲排场、比阔气 的现象，没有时刻坚持党员干部应有“”“”“”的 简朴作风 。对一些不符合党员身份的行为缺乏 警惕性 和 抵触力 ，在面“”对一些人情往来时，偶尔会因 碍于情面 而放松自我要求。3.工作作风不够扎实。“”对 四风 隐身变形、花样翻新等苗头和现象重视不“”够，形式主义和官僚主义的 痕迹 仍然存在。比如，统筹工作缺乏精度深度，“”“”“”推动工作有时注重 表面效果 和 数字表现 ，时常依赖 开会布置 ，对解决基“”层实际难题 少动真格 。调查研究不深不细，有时单纯为了任务而调研、为了课题而调研，问题查出了、原因搞透了、对策理清了，但仅停留纸面上，形成的调研报告多，付诸具体行动抓落实少。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面1.创新思维和改革魄力不足。面对推动城市治理体系和治理能力现代化的“”新形势、新要求、新问题，缺乏 跳出框架 的思维习惯，面对...