教育局民主生活会“四个带头”班子对照检查材料.docx

“”教育局民主生活会 四个带头 班子对照检查材料根据县纪委、县委组织部关于开好 2024 年度民主生活会“通知要求，县教育局党组聚焦 深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化党纪学习教育成果，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用，为进一步全面深化改革、”“推进中国式现代化提供坚强纪律保证 这一主题，围绕 带头严守政治纪律和政治规矩、维护党的团结统一，带头增强党性、严守纪律、砥砺作风，带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于”担责、敢于创新，带头履行全面从严治党政治责任 四个方面，认真深入开展理论学习，认真查摆突出问题，开展反面典型案例剖析，统筹做好征求意见、谈心谈话、材料撰写工作，严肃开展批评和自我批评，务实高效抓好问题整改。现对照检查如下：一、存在主要问题（一）在带头严守政治纪律和政治规矩、维护党的团结统一方面。教育局党组健全落实以学铸魂、以学增智、以学正风、以“”学促干长效机制，深刻领悟 两个确立 的决定性意义，坚决“”做到 两个维护 ，自觉防止和反对个人主义、分散主义、自由主义、本位主义，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。主要存在以下不足：一是理论学习深度不够。虽然能够积极组织班子成员开展各类政治理论学习，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，但学习的深度和广度还存在不足。部分班子成员对一些重要理论的理解停留在表面，缺乏系统性、深入性地钻研，未能充分将理论与教育工作实际紧密结合，学以致用的能力有待进一步提升。在学习习近平总书记关于教育的重要论述时，对于如何将以人民为中心的教育发展理念更好地融入县域教育资源均衡配置工作中，缺乏深入思考和有效举措。二是政治敏锐性有待提高。在复杂多变的社会环境下，面对一些潜在的意识形态风险，部分班子成员政治敏锐性不够强，对一些错误言论和不良思潮的警惕性不足。如在网络舆情监测方面，对于涉及教育领域的负面舆情，未能及时发现并采取有效措施进行引导和处置，导致个别舆情在一定范围内扩散，给教育系统形象带来了一定影响。三是党史学习教育成果转化不足。在党史学习教育过程中，虽然开展了多种形式的学习活动，但在将党史学习教育成果转化为推动教育工作高质量发展的实际行动方面，还存在差距。通过学习党史中党对教育事业的重视和发展历程，未能充分挖掘其中的经验启示，在创新教育教学方法、提升教育教学质量方面的举措不够有力。（二）在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。党组成员始终用党性原则修身律己，时刻以《条例》等党规党纪为标尺从严从实检身正己，把党的纪律内化为日用而不觉的言行准则，公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权，锲而不舍落实中央八项规定及其实施细则精神，自觉践行社会主义核心价值观。主要存在以下不足：一是教育改革推进力度不够。在推进教育综合改革过程中，虽然制定了一系列改革方案，但在落实过程中存在畏难情绪，改革推进的力度和速度不“”够。在巩固 双减 成果上，虽然开展了校外培训机构治理工作，但对于如何进一步提升学校课后服务质量，满足学生多样化需求，还需要进一步探索和完善相关机制。同时，在教育评价改革方面，由于涉及多方利益调整，改革进展相对缓慢，未能及时建立起科学合理的教育评价体系。二是教育资源配置不均衡问题突出。随着城镇化进程的加快，县城和农村地区教育资源配置不均衡的问题日益凸显。县城学校学位紧张，大班额现象依然存在；而农村部分学校师资力量薄弱，教学设施陈旧，教育质量难以得到有效保障。尽管教育局采取了一些措施，如教师交流轮岗等，但在解决教育资源均衡配置问题上，还缺乏系统性、长远性的规划和有效举措。三是风险防控意识有待加强。在教育领域面临的各类风险日益增多的情况下，班子成员对风险防控的重视程度还不够，风险防控体系不够完善。例在校园安全管理方面，虽然建立了一系列安全制度，但在执行过程中存在漏洞，对校园周边环境安全隐患排查不够彻底，对学生心理健康问题的关注和干预还不够及时有效，存在一定的安全风险。（三）在带头遵规守纪、清正廉洁前提...