学校党委书记2024年民主生活会对照检查材料.docx

会前，我认真学习并深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面把握习近平总书记关于教育工作的重要论述，细致研读《党章》、《中国共产党纪律处分条例》，以及党中央关于民主生活会的相关要求。通过这一系列学习，我进一步夯实了思想根基，提升了政治觉悟，强化了党性修养，推动自身“”“”“”在思想境界上 更进一步 ，在党性修养上 更上一层楼 。紧扣 四个带头 这一“”要求，我坚持用 三个摆进去 作为标尺，广泛开展谈心谈话，积极与班子成员、中层干部、教师代表、学生代表沟通交流，共收集到意见建议*条。这一过程不“”“”仅拓宽了听取意见的 广度 ，也加深了思想碰撞的 深度 ，为后续工作开展奠“”定了 思想支撑 。在此基础上，我结合自身的思想、工作和生活实际，对收到的意见建议进行了逐条梳理，深入查摆问题、深刻剖析原因，切实制定整改措施，并认真撰写了个人发言提纲。现将对照检查情况汇报如下：一、对照查摆的突出问题“”（一）在 严守政治纪律规矩，维护党的团结统一 方面“”一是理论学习 浅尝辄止 ，未达深处要义。在理论学习中存在重形式、轻实效的现象。虽然能够参与学校党委理论学习中心组的各类活动，但在学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育工作的重要论述时，停留“”于表面，缺乏深度钻研和思考。学习过程中常 照本宣科 ，缺乏主动探索精神，对新时代教育方针及立德树人根本任务的内涵掌握不够精准。例如，在推进素质教育过程中，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的深刻“”内涵理解不透，表现出重智育轻德育、重分数轻素质的倾向。在落实 双减 政策时，对其政治意义和实践要求的认识不够全面，工作举措缺乏针对性，实际效果难以令人满意。这些问题反映出，我在用理论武装头脑、提升政治站位上仍有不足，未能将学习成果转化为工作实效。“”二是政治敏锐 有欠火候 ，定力不够稳固。在学校管理中，对涉及政治原则和底线的问题关注不够，表现出政治敏锐性不足。面对新形势下教育领域的错误思潮和偏激观点，有时立场不够坚定，态度不够鲜明。在课堂教学和学生管理工作中，对违反社会主义办学方向的言行，未能及时发现并果断处理。例如，个别教师在课堂上出现了错误言论，我未第一时间发现和纠正；在学生思想动态的管理中，研判不到位，导致部分不良思想在学生群体中产生消极影响。“”特别是在意识形态阵地建设方面，存在 思想松懈 的问题，对校园文化建设、网络舆情管理等工作重视不足，导致学校的政治生态未能全面优化。“”三是执行决策 打折扣 ，落实力度欠缺。在贯彻落实上级关于教育工作的重大决策部署时，存在执行不力、变通打折的现象。对部分改革举措的认识不“到位，行动不够坚决，影响了整体推进效果。在教育评价改革中，破除 唯分数、”唯升学 的顽瘴痼疾时，态度不够鲜明，缺乏敢于动真碰硬的魄力。例如，在规范考试次数、控制考试难度等方面，执行标准不严格；在推进教师评价制度改革时，因畏难情绪导致举措难以落地。尤其在学校课程和教学改革等重点工作中，缺乏系统规划和统筹协调，工作成效不尽如人意。这些问题反映出我在贯彻执行力上仍存在短板，未能充分发挥党员干部的带头示范作用。“”（二）在 增强党性砥砺作风，坚守纪律底线 方面“”一是党性修养 松了弦 ，标准不再高。在党性锻炼上自我要求逐步放松，“”逐渐产生 老好人 心态，导致原则性不足。处理师生矛盾时，为了避免得罪人，常以息事宁人为目标，导致该批评的未批评，该处理的未处理，影响了校风学风的进一步优化。例如，面对教师教学纪律松懈问题，处理不够果断；对学生违纪“行为，态度不够严肃。在推进学校重点工作时，遇到阻力和困难，缺乏 攻”“”坚克难 的勇气，常抱 得过且过 的心态。这些现象反映出，我在党性修养上未“”能始终保持 高标尺 ，在实际行动中仍需进一步自我加压。“”二是工作作风 浮在表 ，深入不够实。在日常工作中，形式主义和官僚主义问题仍有显现。下基层的频率不高，与师生的直接交流不够，对教育教学的真实情况了解存在盲区。在推进学校重点工...