发挥组织员桥梁纽带作用 创新优化学员管理工作机制.docxVIP免费优质

发挥组织员桥梁纽带作用创新优化学员管理工作机制山东省委党校（行政学院）深入贯彻落实习近平总书记关“”于党校工作的重要论述，坚守 为党育才、为党献策 的党校初心，紧紧围绕新时代党校事业高质量发展主题，制定出台《关于推动学员管理工作高质量发展的意见》，鲜明提出组织“”员 八个角色定位 ，充分发挥组织员桥梁纽带作用，不断探索创新学员管理工作机制，推动学员管理工作高质量发展。做党校形象的代表者。坚持高标准严要求，增强责任感和“”使命感。一是在 政治强、信念坚、业务精、作风正 上率先垂范，注意自身一言一行，谨言慎行，言行一致，树立党校良好形象。二是以身作则，要求学员做到的自己先做到，要求学员不做的自己坚决不做。做党校姓党的践行者。始终坚持党校姓党，保持正确政治方向。一是把党性教育贯穿教育培训全过程。指导学员临时党“支部制定党性锻炼工作计划并督促抓好落实，认真落实 第一”“”“”课程第一议题三会一课 等制度，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。二是守好意识形态阵地。准确把握学员思想动态，认真履行意识形态监管责任，对学员“发表文章、宣传报道、接受采访等严格把关。三是当好 政治”“”辅导员 。突出 教、谈、查、评四个重点环节，指导学员掌握党性分析的规范程序，查找问题、分析原因、制定举措，帮助年轻干部开展政治训练。做培养目标的指导者。切实发挥好导学作用，当好学习引路人。一是学习领会教学培养目标和教学计划，结合班级实际“”指导落实。制定重要教学活动实施方案；做好 三带来 问题整理，围绕研讨进行分析汇总；加强与教务处和授课教师的沟通，及时反馈学员对教学的意见建议。二是因地制宜开展现场教学，组织学员赴革命老区、经济发达地区开展实地调研，增强学员体验感、获得感，确保教学取得预期实效。三是组织学“”“员撰写咨政报告。挖掘学员 富矿 ，采取 学员+”“学员教师+”学员 等模式，引导学员积极参与决策咨询研究，多出精品力作，服务经济社会发展。做班级工作的组织者。分析班级特点，工作超前谋划、科学安排。一是做好整体部署，抓好重点工作。开班前了解教学安排、熟悉学员履历，对班级工作创新点和重点环节进行深入细致研究。二是发挥学员主体作用，强化自我管理。建好学员临时党支部，选优配强支部成员、明确职责分工。三是搭建平台，促学学相长。组织开展学员论坛、学术沙龙等，分享工作经验、学习成果，相互启发、共同提升。做学风建设的督导者。坚持宁严勿松、宁紧勿纵原则，敢抓敢管、言传身教。一是把纪律规矩挺在前。通过入学教育、班级教育，把有关纪律规定向学员讲清楚、说明白。二是营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。为各类班次学员列出读书推荐书目，开展笔记展评和读书分享。三是从严从细大胆管理。联合纪检、教务、安保及学员临时党支部对学员日常学习、生活秩序不定期抽查，发现问题及时通报、及时处理。做思想心理的疏导者。传递温暖关怀，做好心理疏导。一是举办全省党校（行政学院）系统学员管理工作研修班，实施组织员素质能力提升工程，注重研究干部成长规律，学习教育学、心理学基本知识，不断提升自身素质能力。二是组织学员前往心理健康促进中心开展现场教学、心理测试等活动；开展“”谈心谈话，帮助学员解开思想 疙瘩 。做失范行为的纠偏者。教育学员注重细节、自觉遵守各项规定，发现问题及时提醒、督促改正。一是在外出调研、休息日离校、开展体验式教学等时间节点，开展专题纪律教育、签订遵规守纪承诺书。二是注重加强学习管理，严格到课考勤，及时制止影响课堂秩序的行为。三是定期召开学情分析会，对班级管理中存在苗头性问题进行预判，指出存在问题、提出改进要求，及时纠偏、及时改进。做学习生活的服务者。坚持以人为本，宽严相济，热情服务。一是征求学员对管理和服务等方面的意见建议，及时向校（院）有关部门反馈，帮助协调解决；及时传达校（院）有关安排和要求，引导学员自觉遵守。二是在生活上给予关心，把握细节用心服务。努力为学员提供安心温馨的学习和生活环境，营造互帮互助、团结友爱的班级氛围...