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更多写作资料+ 微信: 【会员享 300g 最新资料/每天稳定更新】黑龙江日报/2025 年/4 月/25 日/第 008 版专版数字经济背景下的高校课程思政建设实践南宁职业技术大学 刘慕玲 浙江商业职业技术学院 卢彰诚近年来,随着数字经济的快速发展,教育数字化转型也在不断深入推进,要求高校思政教育构建具有时代性、针对性和实效性的课程体系。在革新传统思政课程模式的基础上,重视课程思政建设,培育兼具数字素养与家国情怀的高素质人才。课程思政建设实践必须主动拥抱数字化转型,将社会主义核心价值观、法治意识、工匠精神等融入专业教学全过程,在守正创新中实现育人实效的跨越式提升。价值引领与数字素养协同发展思政教育与数字经济时代特征的深度融合。数字经济背景下的思政教育改革发展,首要任务是理解、把握好数字经济的专属特征,做到以价值为锚、以技术为翼,实现思政教育与数字经济的深度融合,从而提升育人实效、筑牢育人根基。价值导向锚定技术伦理:课程思政建设过程中,“需要充分发挥价值引领的作用,帮助学生树立技术向善的正确理念,在相关专业课程中设置 数据”“安全 ”“算法公平 ”平台责任 等议题,通过案例分析和深入讨论,明确数字技术在具体应用场景中的原则与边界,引导学生能够辩证看待数字技术的发展和应用。数字素养培育嵌入价值维度:数字经济背景下,需要着重培养具备数字化能力、适应数字时代发展的全面型人才。因此,在确定课程思政建设目标时,必须考虑对学生信息批判能力、数据治理意识、跨文化数字写作能力等相关技能的培养,实现工具理性与价值理性的统一。“ ”三全育人 模式的数字化升级。“ ”三全育人 模式是新时代人才培养的核心范式,在塑造学生健全人格、促进学生全面发展方面发挥着重要作用。全员协同育人机制:辅导员、思政课教师、专业教师等利用大数据技术,对学生的思想动态、行为选择进行动态监测和分析,实现育人实践精准化;搭建多方协同的数字化平台,在区块链技术帮助下,对各相关主体的育人实践进行全面、细致记录,在日后的考核评价环节作为可追溯、可量化的参考指标。全方位评价体系:运用物联网、AI 等先进技术记录学生在课堂上的学习情况、参与程度、互动偏好等多维度数据,对课堂思政的开展情况进行画像,动态评估育人效果。全过程育人链条:将思政元素融入相关专业课程的“课前预习、课堂讨论、实验实践、考核评价等环节,实现思政教育的全流程渗透,形成 显性思政+”隐性思政 的立体化育人网络。打造多维融合的数字思政生态“构建 思政+”数字技术 立体化课程体系。绘制专业课程思政图谱,实现精准融入。利用数字化技术分专业构建思政育人矩阵,结合学科特点将思政元素融合进各专业课程中,在计算机类的“网络安全课程中强化网络空间主权、数据主权意识。开发 思政+”专业 交叉课程,培养复合型人“才。以 ”数字经济中的马克思主义政治经济学 ,解析平台经济垄断的资本主义本质这一问“题;以 ”数字人文:技术赋能文化传承 ,探索 AI 在非遗保护中的实际应用,实现知识讲授与价值引领的有机统一。技术赋能课堂改革,运用 AR、MR 技术手段创设虚拟场景,营造沉浸式、交互式课堂氛围,让学生在参与、实践过程中感受思政教育。例如,带领学生云参观各类博物馆、历史遗址、红色旅游场所,或者将书上的名家、名言搬进虚拟世界,让学生在与名家的对话互动中获得沉浸式体验。设计项目式学习课程,借助现有的智慧社区开发、数字助农平台设计等真实项目,让学生做课堂的主人,鼓励引导学生积极主动参与项目全程,无论是技术实现还是社会效益都通过自主调研、思考、分析得出结论,有利于他们在实践过程中理解技术创新与社会责任的平衡。第 1 页 共 2 页更多写作资料+ 微信: 【会员享 300g 最新资料/每天稳定更新】“打造 思政+”数字素养 双能力教师队伍。基础培训与专项提升并重。定期组织数字经济与思政教育融合专题培训,邀请数字经济领域专家、思政课名师及企业代表联合授课,系统讲解数字经济的技术逻辑、产业生态和社会主义核心价值观的契合点,帮助教师建立跨学科认知框架...

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