区域国别学与国家战略是什么关系.docxVIP免费优质

区域国别学与国家战略是什么关系“”区域国别学 于 2022 年 9“”月正式成为 交叉学科 门类的一级学科。根据相关定义，区域国别学主要针对特定国家或者地区的人文、地理、政治、经济等进行全面深入研究，是多学科、跨学科、学科融合的综合领域。区域国别学与国家战略具有天然的契合性，二者相互关联、彼此支撑，为实现中华民族伟大复兴助力。“”区域国别学与国家战略 学用相生 。区域国别学作为交叉学科的重点任务是培养突破学科边界、专精于特定区域与国别的人才。区域国别学的任务是对世界各国、各地区进行全方位、多角度的研究和探讨，帮助国人了解世界，为国家制定政策和开展各类涉外工作提供学术和智识支撑。因此，区域国别学与国家战略有着天然的、不可分割的联系。当前，中美战略博弈形势严峻，俄乌、巴以、红海地缘冲突悬而未决，我国发展的整体外部环境和特定区域的环境均趋于恶化，急需区域国别学建设为国家培养人才、建言献策。“”学以致用，用以强学 是区域国别学与国家战略关系的“”“”根本逻辑所在。一方面，二者之间的 用 为 学 创造了新空间、新动力。伴随我国国力迅速发展，我国对于全球、区域和国别层面的战略实施需求增大，丰富了区域国别学的应用场景。“”“”另一方面，二者之间的 学 为 用“”提供了强劲的智力支持。 一带一路 高质量建设持续推进，众多项目在共建国家密集展开。从项目早期的设计到落地生根，与区域国别学的知识贡献密不可分。区域国别学与国家“”“”战略同频共振、互为支撑， 学 与 用 的良性循环日益完善。“区域国别学为国家战略提供了坚实支撑。随着共建 一带”一路 倡议、三大全球倡议在相关地区走深走实，国家战略对于区域国别学的需求越来越大，区域国别学为国家战略服务的路径也愈发明显。提供智识产品。区域国别学服务国家战略的关键环节是要“”知外 ，即通过对特定地区和国家进行多维度分析，为国家战略制定者提供全面、深入的认知基础。例如，北京大学区域“”与国别研究院开设了 全球智点 专栏，就是对全球各地区、主要国家多维度知识进行研究、传播、普及。可见，区域国别学可对特定区域、国别潜在政治、经济、安全等各类风险和机遇进行研判，尽可能精准把握国际形势。塑造外交政策。区域国别学的深入研究，可以为制定灵活务实的外交政策提供策略建议，助力国家在复杂多变的国际环境中保持主动。例如，为了落实国家教育规划和党的十七届六中全会精神，2012 年后，教育部在部分高校和研究机构启动了一批区域国别研究基地的遴选与培育工作。此类研究基地既具备传统的教育育人功能，还兼有资政谏言的智库功能，旨在服务国家外交战略。引导经贸合作。国际货币基金组织 4 月发布的报告称，“”全球复苏进程平稳却缓慢，并且存在地区差异。 一带一路“”共建国家、我国周边国家就呈现 多速复苏 态势。区域国别学则可对各国经济结构、产业发展、市场规则等方面进行解析，服务于国家战略层面规划对外贸易、投资布局，进而达到推动全球经济一体化进程中的共赢合作的目的。“”维护国家安全。 一带一路 共建国家，如中东地区国家国内政治、经济等状况并不稳定。此类域外安全问题与我国国家安全有着重大的联系，涉及能源安全、海外利益保护、经贸安全等方方面面。然而，如若不了解其他地区安全问题的来龙去脉，就难以更好地制定全面的、深入的、能够实践的国家安全战略。通过区域国别学，可以提高识别地缘政治风险、防范非传统安全威胁的概率，为维护国家主权、安全与发展利益提供决策参考。国家战略为区域国别学发挥了引导作用。尽管区域国别学能为国家战略制定提供智识支撑等作用，但是实践中的知行偏差可能催生学术与政策之间的鸿沟。这就需要国家战略发挥对区域国别学的引导、推动作用，不断赋予区域国别学综合的、立体且多元的应用场景。“”明确研究重点。共建 一带一路倡议与构建人类命运共同体从战略上指明了我国的世界视野，但在操作中需要一国一策，这就为区域国别学明确了研究的重点区域、国别和方向。我国部分高校就开设了亚太概论、东南亚概论等课程，聚焦周边问题研究，培养致...