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XX 市职业教育工作开展情况汇报各位领导,政协委员:非常感谢各位领导和政协委员不辞辛苦,莅临开展调研指导工作。根据调研安排,现将工作开展情况汇报如下:一、基本情况XXXX 学校始建于 X 年,其前身是原 XX 大学,X 年 X 月经 XX 人民政府批准更名为 XX 职业高级中学,X 年 X 月经 XX 教育厅批准更名为 XX 职业中等专业学校,X 年 X 月经 XX 人民政府同意设立 XX 技师学院。X 年 X 月经 XX 人民政府同意新设 XX 职业技术学院。学院校园占地面积 X 亩,总建筑面积 X 万平方米,建有各类实验实训室 X 个,教学仪器设备总值X 万元,图书馆藏书 X 万册。首批开设机电一体化技术、机械制造及自动化、计算机网络技术、旅游管理、旅行社经营与管理 X 个专业,计划招生 X 人。学院面向 XX,辐射 XX,积极对接 XXX“”,着眼区域 三区一园一景 发展需要,以全日制专科层次职业教育为主体,大力开展职业技能培训,努力培养理想信念坚定、爱党爱国爱疆、德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。二、主要内容(一)基础情况调研1.专业设置与在校生规模。中职现设有机电工程系、信息工程系、旅游商贸系、学前教育系共 X 个专业系,校内实训基地 X 个、实习实训工位 X 个,校外实训基地 X 个,开设有电气设备运行与控制、机电技术应用、新能源汽车运用与维修、旅游服务与管理、中餐烹饪、物联网技术应用、数字媒体技术应用、计算机网络技术等共 X 个专业。2025 年秋季,高职拟开设机电一体化技术、旅行社经营与管理、计算机网络技术、旅游管理、机械制造与自动化 X 个专业。现代远程高等教育开设有工商管理、法学、机电一体化等本科和专科共X 个专业。目前中职全日制在校学生 X 人。积极与 XX 职业技术学院、XX 农业职业技术大学、XX 职业技术学院、XX 职业技术学院 X 所学校建立联合办学机制,开展机电一体化、畜牧兽医、烹饪、汽车维修 4 专业 3+2 或 2+3 联合办学,拓宽学生成长渠道。2.近三年毕业生就业情况。2022 年毕业生 X 人,中职学生 X 人,技校 X 人。其中参加三校生考试 X 人,联办高职(2+3、3+2)X 人,就业 X 人。2023 年毕业生 X 人,中职学生 X 人,技校 X 人。其中参加三校生考试 X 人,联办高职(2+3、3+2)X 人,就业 X 人。2024 年毕业生 X 人,中职学生 X 人,技校 X 人。其中参加三校生考试 X 人,联办高职(2+3、3+2)X 人,就业 X 人。随着中职升学通道三校生高考、联办高职(2+3、3+2)贯通培养等的拓宽,毕业生升学意愿增强,升学率逐年上升,成为毕业生重要选择,延长了技术技能人才培养链条。3.师资力量情况。现有专任教师 X 人,其中副高级专业技术职称 X 人(正高级 X 人)、研究生学历 X 人、国家级大赛裁判 X 人、XX 级大赛裁判 X 人、XX 职业教育专家库成员 X“人、 XX”工匠 X 人、XX 级思政名师 X“人、 XX”名师 X 人、XX级名班主任 X 人、XX 职业教育专家库成员 X 人、X 级学科带头人 X 人、X 级骨干教师 X 人,市级高层次人才工作室 X 个、市级大师工作室 X 个、市级学科带头人 X 人、市级骨干教师X 人,XX“”认定的 双师型 教师 X 人。根据专业教学实际需求,灵活聘请兼职教师,采取灵活的形式聘用企业能工巧匠来校授课,或学生企业实习期间,每个专业都可以达到 X 名“”企业高技能人才或工程技术人员担任 双师引导 主授课人员。落实 5 年一轮教师下企业制“”度,结合 双师型 教师认定工作,压实教师 5 年不少于 6 个月下企业实践基本工作。近 3年,每年暑期派往内地高职院校集中学习 X 人,每年学校教师参培人数 X 余人次。2024“”年充分发挥技工教育 组团式 XX 专家团队资源和指导引领作用,积极推进工学一体化技能人才培养模式,建设一支高素质、专业化、创新型的技工院校工学一体化教师队伍,开展了共计 X 人、X 期的工学一体化师资培训工作。(二)核心问题调研1.专业设置与本地主导产业匹配度。学校地处国家级 XX 经济技术开...

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