党校干部在机关党支部意识形态专题研讨交流会上的发言.docVIP免费

习近平总书记在中央党校建校90 周年庆祝大会暨2023年 春 季 学 期 开 学 典 礼 上 指 出 ， 党 校 是 我 们 党 意 识 形态工作的重要前沿阵地，这为新时代党校开展意识形态教育工作指明了方向。党校是干部教育培训的主阵“”“”地、党性修养的大熔炉，为党育才、为党献策是党校的独特价值，必须践行党校姓党的基本原则，牢牢把握意识形态工作的主动权，做到守土有责、守土尽 责 。一 、 加 强 意 识 形 态 工 作 是 党 校 的 职 责 所 在（ 一 ） 我 国 的 意 识 形 态 安 全 依 然 面 临 诸 多 风 险 和 挑战意识形态工作是党的一项极端重要的工作，是国家安全的重要组成部分。在党中央的坚强领导下，我国的意识形态总体保持比较安全的状态，但依然面临诸“‘”多 风 险 和 挑 战 。 传 统 的 以西 化分 化为 主 要 内 容 的 西方意识形态冲击依然存在，非传统样态的内生意识形态、多元价值观、新媒体技术下的传播方式等，都对我国的意识形态安全产生新的冲击，意识形态工作的挑战日趋复杂化。一是意识形态的内涵比历史上任何时期都要丰富。意识形态对国家安全的影响超出以往任何时期，政治安全、社会安全、经济安全等各方面安全挑战中都存在一定程度的意识形态因素。意识形态挑战引发的风险具有突发性，当风险没有暴露的时候，一切看起来稳如泰山，一旦出现意识形态的严重问题，可能在极短的时间内导致很严重的后果。在国际共产主义运动史中，苏联和东欧国家的主流意识形态崩塌引发的政治剧变就具有这样的特征。二是随着中华民族伟大复兴历史进程的加速推进，来自西方资本主义世界的意识形态冲击越来越激烈。西方炒作的“”所谓修昔底德陷阱就是典型的意识形态攻击。在某些国家看来，中国努力发展自身对他们产生了极大的“”威胁，于是通过中国威胁论的意识形态塑造一个符合西方刻板印象的中国。这种不负责任的举动导致双方的互信程度越来越低，有效沟通越来越难以实现。三是随着互联网特别是移动互联网的发展，当前意识形态问题日益复杂化。互联网具有信息传播速度快、传输节点多、信息很难跟踪、信息流无法预测等突出特点，网络已经是当前意识形态斗争的最前沿，掌握网 络 意 识 形 态 的 主 导 权 就 是 守 卫 国 家 的 主 权 和 政 权 。（ 二 ） 党 校 身 处 意 识 形 态 重 要 战 线 ， 理 应 守 土 有 责党校作为意识形态博弈的重要阵地，理应发挥重要作用。《中国共产党党校（行政学院）工作条例》规定，党校是党委直接领导下培养党员领导干部和理论骨干的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。这样的性质定位就决定了党校意识形态工作的极端重要性，党校各项工作的逻辑起点就是确保党校姓党。党校教师和党校工作人员的身份比较敏感，他们发出的声音通常会被认为是党的声音。一些人会拿着党校教师的片段言论大作文章，甚至故意曲解党校教师的言论进而引发舆情。因此，党校人必须在日常工作中时刻绷紧意识 形 态 这 根 弦 。二 、 党 校 意 识 形 态 工 作 仍 有 提 升 空 间党 校 意 识 形 态 工 作 的 主 体 是 教 师 ， 当 前 党 校 教 师 在意 识 形 态 教 育 工 作 上 主 要 有 两 方 面 的 短 板 。（ 一 ） 对 理 直 气 壮 讲 意 识 形 态 存 在 顾 虑 心 理 意 识 形态工作具有敏感性，因而有些党校教师面对具有一定敏感性的问题，不敢说不敢讲，只敢照本宣科，以为“”这样的灌输就完成了意识形态工作任务，这样的心态和做法是不合适的。学员来到党校，绝不仅仅为了学习文件，而是希望通过党校教师解疑释惑，打开做好 工 作 的 思 路 。（ 二 ） 对 意 识 形 态 焦 点 问 题 ， 缺 乏 讲 深 讲 透 和 进 行理论探索的勇气和信心一些党校教师对意识形态的认识还不够清晰，对授课内容缺乏自信，对西方的意识“”形态如所谓的普世价值等观念的剖析和认识不够全面，这导...