山东省临沂第一中学北校区2024-2025学年高三上学期1月阶段性监测历史答案.pdf

1一致，故同国之人，其情易洽，实由小学堂教字母拼音始”结合所学知识可知，据本题时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。根据材料“各国言语，全国皆归【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。6．A故选 A 项。排除 B 项；赵翼没有贬低中国文化，排除 C 项；材料未涉及到古今，排除 D 项。西方技术，这体现了其开放包容的文化态度，排除 A 项；赵翼的主张并非保守，【详解】赵翼认为西方的自鸣钟和中国的传统计时工具可以并行不悖，而且盛赞5．A息，排除 D 项。故选 B 项。种的改良信息，排除 C 项；仅从材料，无法得出南方与北方粮食产量的对比信种类的增多，排除 A 项；材料体现的是农业技术的提高，并不能得出农作物品说明农业生产技术在提高，B 项正确；仅从两个地区的农业， 不能说明农作物种粳稻。”，可知，唐朝时期，岭南地区和云南地区，依托农时，充分利用土地，获稻，至十一月、十二月之交，便于稻田种大麦，三、四月即熟。收大麦后，还是唐代（中国）。据材料“十月作田，正月收粟，养蚕八度，收稻再度”，“从八月【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空4．B而示意图并没有体现出京津一带的状况，排除 D 项。故选 C 项。突出，排除 A、B 两项；清代时期政治中心在京津一带，经济重心在江浙一带，图，汉唐两代时期的政治经济发展中心是在北方的中原一带，江浙地区发展不太而此时的江浙地区与西南地区也有了较快的发展，C 项正确；根据所学分析示意关联的，根据示意图和所学可知，北宋时期的政治中心在开封，也就是中原地区，思想文化发展的区域性表现，而思想文化的发展往往是与政治、经济发展状况相据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。画家分布状况在一定程度上是【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。3．C项。兴起是在东汉末年以后，材料所述包括西汉时期，时间不符，排除 D 项。故选 C是以察举制为主，没有因为儒学世家的出现发生变化，排除 B 项；门阀士族的势力对中央集权的威胁，而不是儒学世家的影响，排除 A 项；两汉的选官制度对中央集权产生双重影响，C 项正确；汉武帝推恩令等措施有利于消除地方诸侯家统治发挥巨大作用，同时儒学世家势力壮大，不利于中央对地方的控制。可见是：汉代中国。西汉末年以来出现了儒学世家，促进儒家思想传播，对于维护国【详解】本题是单类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是影响题。时空2．C中涉及原始社会末期，国家形态正在形成中，谈不上统一，排除 D。说明建立等级差异的礼乐制度，礼乐制度建立是在夏商周时期，故排除 B。材料强调程度，故答案 A 中商品经济得到发展不成立。材料提到礼器的出现但并未说明此时中国已经有了文明的雏形，故选 C。材料中只是涉及物品的交换，并未点来看，材料所涉及的物品交换、礼器大量出现、地域“圈”或“场”、交融等现象，【详解】根据“文明”的内涵：社会分工、阶级分化、中心地域、强制性权力等特1．C历史 答案{#{QQABDYCAggiIAABAABgCQwGACEKQkhEACQgOhBAAMAAAyBNABCA=}#}2清政府在颁行的《奏定学堂章程》目的是改革教育塑造国家意识，A 项正确；本题主旨为“塑造国家意识”，而“利用新式学堂统一思想”与材料主旨不符，排除 B项；“借助新政控制地方政权”在材料中没有体现，排除 C 项；“教学方式发展科技”与材料主旨不符，排除 D 项。故选 A 项。7．C【详解】根据材料“五四新文化运动时期，‘个人主义’思潮盛极一时……随后却迅速被边缘化”，可得出，五四新文化运动解放了思想，一度出现“个人主义”思潮盛极一时的局面，但由于民族危机严重，加之受传统文化影响，中国人更强调集体意志，在“传统伦理和国家为难双重作用”的影响下，“个人主义”思潮迅速被边缘化，故 C 项正确；“青年追求个人幸福和个性解放”是“个人主义”思潮出现的原因，不是被边缘化的原因，故 A 项错误；“民主与科学思想影响深远”是影响不是原因，故 B 项错误；“各思想流派呈现融合趋势”与材料主旨不符，故 ...